10．成語“藕斷絲連”中的“絲”屬于（　�。�
A．輸導組織B．營養(yǎng)組織C．分生組織D．保護組織

分析 植物體的組織主要有保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織和輸導組織等，各具有一定的功能．

解答 解：藕絲是藕的導管壁增厚部連續(xù)成螺旋形的導管．在折斷藕時，導管內(nèi)壁增厚的螺旋部脫離，成為螺旋狀的細絲，直徑僅為3～5微米．這些細絲很像被拉長后的彈簧，在彈性限度內(nèi)不會被拉斷，一般可拉長至10厘米左右，具有運輸營養(yǎng)物質(zhì)的作用，因此屬于輸導組織．
故選：A．

點評 了解藕絲的特點，熟知植物的主要組織及功能，是解答此題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．胞吞或胞吐依賴的結(jié)構基礎是（　�。�
A．磷脂雙分子層B．細胞壁的全透性
C．細胞膜的流動性D．細胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關于細胞生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A．真核細胞不存在無絲分裂這一細胞增殖方式
B．細胞分化過程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量未發(fā)生改變
C．胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關的基因
D．原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物田地中的雙子葉雜草，據(jù)如圖回答問題．
（1）生長素類似物除草劑的作用原理是生長素促進植物生長具有兩重性，雙子葉植物比單子葉植物對生長素敏感；圖中①②曲線中代表雙子葉雜草的是①；所用的生長素類似物的濃度最好在D（用字母表示）左右．
（2）有人做了如下實驗：將某種開花植物的根尖放在含有不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，加入少量蔗糖溶液作為能源，同時設置了空白對照組．他發(fā)現(xiàn)在有生長素的根尖培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強．
①此人設置的空白對照組是等量根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中．
②本實驗的因變量是乙烯濃度和根尖生長的情況．
③據(jù)此實驗結(jié)果，可推知水平放置的植物根向地生長的原因是高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是有關ADP轉(zhuǎn)化成ATP時所需能量的主要來源示意圖，據(jù)圖完成下列問題：
（1）1分子ATP中含有2個高能磷酸鍵．
（2）圖中的a、b分別代表呼吸作用、光合作用．
（3）c指生命活動．
（4）在動物肌細胞中，進行②反應時，能量來自儲存在ATP中的高能磷酸鍵中的化學能．
（5）①②反應進行時所需要的酶一樣嗎？為什么？不一樣，因為①和②是兩個不同的反應，而酶具有專一性．
（6）進行①反應時能量用于合成ATP，進行②反應時能量用于各項生命活動，由此可見能量是不可逆的，物質(zhì)是可逆的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如果你的皮膚不慎被劃破，你會感到疼，會流血．這說明皮膚中可能含有哪幾種組織（　　）
A．結(jié)締組織、神經(jīng)組織
B．上皮組織、神經(jīng)組織
C．上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織
D．上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析正確的是（　�。�
A．A表示為進化提供原材料的基因突變和基因重組
B．B表示地理隔離，是產(chǎn)生新物種的一個必經(jīng)階段
C．種群基因頻率定向改變是形成新物種的前提
D．C表示生殖隔離，是指兩種生物雜交后代不可育

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關原核生物和真核生物及結(jié)構的描述，正確的是（　�。�
A．青霉菌具有生物膜系統(tǒng)
B．大腸桿菌基因的轉(zhuǎn)錄僅發(fā)生在擬核區(qū)
C．硝化細菌不能進行有氧呼吸
D．細胞核中可完成基因的復制和表達

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為某種單基因遺傳病的家系圖，已知2號不攜帶該病的致病基因，不考慮X、Y的同源區(qū)遺傳．據(jù)圖可以作出的判斷是（　�。�
A．該病可能是白化病B．該病可能是血友病
C．4號一定是雜合子的概率是100%D．該病女性比男性的發(fā)病率高

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