下圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,圖中I、II為無(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是
A.a(chǎn)中堿基對(duì)缺失,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B.c中堿基對(duì)若發(fā)生變化,生物體性狀不一定會(huì)發(fā)生改變
C.在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期,b、c之間可發(fā)生交叉互換
D.基因在染色體上呈線性排列,基因的首端存在起始密碼子
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某多肽的分子式為C42H65N11O9,它徹底水解后只得到以下3種氨基酸,此多肽中含有的賴氨酸個(gè)數(shù)為
A.2個(gè) B.3個(gè)
C.5個(gè) D.8個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某細(xì)胞器內(nèi)的生物膜上正在不斷消耗來(lái)自大氣中的一種氣體,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.該氣體的消耗在有光和無(wú)光條件下都能進(jìn)行
B.該細(xì)胞器內(nèi)含有能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能的色素
C.消耗該氣體的細(xì)胞,一定是能進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞
D.消耗該氣體的生理過(guò)程,不受光照強(qiáng)度和溫度等環(huán)境因素的影響
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答
(1)圖2中的3為 。
(2)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱為________,進(jìn)行的場(chǎng)所是________,所需要的原料是_______。
(3)若該多肽合成到圖1示UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是 。
(4)在蛋白質(zhì)的合成中,常會(huì)出現(xiàn)“DNA堿基數(shù)目:RNA堿基數(shù)目:氨基酸數(shù)目=6:3:1”,當(dāng)比例中的“1”為固定值時(shí),請(qǐng)問(wèn)“6”為( )。
A.準(zhǔn)確值 B.最大值 C.最小值 D.平均值
(5)若上圖表示胰腺細(xì)胞,為研究其合成、分泌消化酶的過(guò)程,用3H標(biāo)記的亮氨酸及其它氨基酸培養(yǎng)該細(xì)胞,則亮氨酸從培養(yǎng)液到分泌物共穿過(guò)________層生物膜。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物變異與進(jìn)化的敘述錯(cuò)誤的是
A.隔離是物種形成的必要條件
B.突變引起密碼子改變,最終導(dǎo)致蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、功能改變,從而改變生物的性狀
C.無(wú)絲分裂、原核生物的二分裂及病毒DNA復(fù)制時(shí)均可發(fā)生基因突變
D.環(huán)境對(duì)生物性狀的選擇從分子水平看,是環(huán)境對(duì)有利基因的選擇,這將引起基因頻率的定向改變
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是玉米細(xì)胞內(nèi)某基因控制合成的mRNA示意圖。已知AUG為起始密碼子,UAA為終止密碼子,該mRNA控制合成的多肽鏈為“…甲硫氨酸—亮氨酸—苯丙氨酸—丙氨酸—亮氨酸—亮氨酸—異亮氨酸—半胱氨酸…”。下列分析正確的是
A.圖中字母“A”代表的是腺嘌呤脫氧核苷酸
B.合成上述多肽鏈時(shí),轉(zhuǎn)運(yùn)亮氨酸的tRNA至少有3種
C.若該基因中編碼半胱氨酸的ACG突變成ACT,翻譯就此終止。說(shuō)明ACT也是終止密碼
D.轉(zhuǎn)錄該mRNA時(shí)一個(gè)堿基(箭頭處)缺失,缺失后的mRNA翻譯出的第5個(gè)氨基酸是半胱氨酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知黑尿病是由常染色體隱性基因(a)控制的,丈夫的妹妹和妻子的哥哥都是黑尿病患者。則表現(xiàn)正常的該夫婦生育出黑尿病患兒的概率不可能是
A.1/9 B.1/6 C.1/4 D.1/8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 目的基因的獲取 | B. | 目的基因的導(dǎo)入 | ||
C. | 基因表達(dá)載體的構(gòu)建 | D. | 目的基因的檢測(cè)和鑒定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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