【題目】在以尿素為惟一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑的目的是

A．對(duì)分離的菌種作進(jìn)一步的鑒定

B．篩選出能分解尿素的細(xì)菌

C．培養(yǎng)基中還缺乏酚紅指示劑作細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)

D．如指示劑變藍(lán)我們就能準(zhǔn)確地認(rèn)定該菌能分解尿素

【答案】A

【解析】在以尿素為惟一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，培養(yǎng)某種細(xì)菌后，如果pH升高，指示劑升高，指示劑將變紅，這樣就能初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年5月10日，“月宮365”計(jì)劃在北京航空航天大學(xué)正式啟動(dòng)，開始了為期365天的多人次密閉實(shí)驗(yàn)�；谏鷳B(tài)系統(tǒng)原理科研人員將生物技術(shù)與工程控制技術(shù)有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建由植物、動(dòng)物、微生物和人組成的人工閉合生態(tài)系統(tǒng)。下圖是此生態(tài)系統(tǒng)的部分示意圖，請(qǐng)分析作答：

（1）據(jù)圖分析該保障系統(tǒng)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)其組成成分包括生物成分和____________。

（2）寫出此密閉系統(tǒng)的食物網(wǎng):____________；人和黃粉蟲的種間關(guān)系為____________。若此生態(tài)系統(tǒng)遭受重金屬污染，污染物含量最高的是____________。

（3）志愿者進(jìn)入前要進(jìn)行換裝和消毒，否則可能會(huì)對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成污染，甚至崩潰，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的____________能力是有限的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1中①⑥表示發(fā)生在草莓細(xì)胞內(nèi)的生理反應(yīng)過(guò)程，圖2表示溫度對(duì)草莓葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的影響（以產(chǎn)氧或耗氧速率相對(duì)值為指標(biāo)），分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中過(guò)程②為過(guò)程①提供的物質(zhì)有_____________，產(chǎn)生ATP最多的是_____________。

（2）圖2中最有利于草莓有機(jī)物積累的溫度是_____________℃，A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的環(huán)境條件下10小時(shí)后，葉肉細(xì)胞有機(jī)物的積累量相對(duì)值為_____________（用產(chǎn)氧速率的相對(duì)值表示）。

（3）科研人員研究了厭氧發(fā)酵殘余物（沼液）及常規(guī)肥料對(duì)草莓種葉綠素含量、平均單果重、單株產(chǎn)量的影響。實(shí)驗(yàn)共設(shè)計(jì)了4種處理：T1（100%沼液）、T2（50%沼液）、T3（尿素液）、T4（清水），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：

不同施肥處理對(duì)草莓葉片中葉綠素含量、平均單果重、單株產(chǎn)量的影響

處理

總?cè)~綠素含量（mg/g）

平均單果重（g）

單株產(chǎn)量（g）

T1

18.5 (93.3)

17.25（126）

236.65（144）

T2

22.3 (113.0)

17.64（129）

224.38（136）

T3

22.9 (116.0)

17.70（129）

268.26（163）

T4

19.7 (100)

13.68（100）

164.86（100）

從經(jīng)濟(jì)價(jià)值的角度考慮種植草莓過(guò)程中應(yīng)施_____________。不同施肥處理中T4組總?cè)~綠素含量比T1組高，但單株產(chǎn)量較低，可能的原因是T4組植株_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌在含15N的培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，細(xì)菌的DNA皆含有15N，然后再移入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，提取其子代的DNA進(jìn)行梯度離心，下圖①~⑤為可能的結(jié)果，下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 第一次分裂的子代DNA應(yīng)為⑤

B. 第二次分裂的子代DNA應(yīng)為①

C. 第三次分裂的子代DNA應(yīng)為③

D. 親代的DNA應(yīng)為⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性的價(jià)值一般可概括為三個(gè)方面：潛在價(jià)值、間接價(jià)值和直接價(jià)值。下列哪個(gè)選項(xiàng)體現(xiàn)了間接價(jià)值

A. 森林和草地對(duì)水土的保持作用

B. 科學(xué)家利用野生水稻培育高產(chǎn)雜交水稻

C. 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的微生物通常作為實(shí)驗(yàn)材料

D. 形態(tài)各異的動(dòng)物為藝術(shù)創(chuàng)作提供了材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞和分生區(qū)細(xì)胞都不適合用作質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的材料。主要理由是

A. 前者沒(méi)有細(xì)胞璧，后者沒(méi)有中央大液泡

B. 前者沒(méi)有中央大液泡,后者沒(méi)有細(xì)胞璧

C. 前者細(xì)胞液顏色太淺，后者沒(méi)有中央大液泡

D. 前者原生質(zhì)層是全透性的，后者原生質(zhì)層是全透性的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行選擇培養(yǎng)時(shí)用液體培養(yǎng)基的目的是（ ）

A. 可獲得大量菌體

B. 纖維素分解菌適宜在液體培養(yǎng)基上生長(zhǎng)

C. 可以充分利用培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D. 可獲得高純度的纖維素分解菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲中4號(hào)為某遺傳病患者，對(duì)1、2、3、4進(jìn)行關(guān)于該病的基因檢測(cè)，并將各自含有的該致病基因或正�；颍〝�(shù)字代表長(zhǎng)度）用相應(yīng)技術(shù)分離，結(jié)果如下圖乙（字母對(duì)應(yīng)圖甲中的不同個(gè)體）。下列有關(guān)分析判斷正確的是

A. 通過(guò)比較甲乙兩圖，4號(hào)個(gè)體患紅綠色盲癥

B. 系譜圖中3號(hào)個(gè)體的基因型與1、2號(hào)基因型相同的概率為2/3

C. 等位基因的區(qū)別不只是堿基序列不同，還可以是基因的長(zhǎng)度不同

D. 3號(hào)與一該病基因攜帶者結(jié)婚，生一個(gè)患病孩子的概率為1/6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物長(zhǎng)于無(wú)名指為長(zhǎng)食指，反之為短食指，該相對(duì)性狀由常染色體上一隊(duì)等位基因控制(TS表示短食指基因，TL為長(zhǎng)食指基因).此等位基因表達(dá)受性激素影響，TS在男性為顯性，TL在女性為顯性。若一對(duì)夫婦均為短食指，所生孩子中既有長(zhǎng)食指又有短食指，則該夫婦再生一個(gè)孩子是長(zhǎng)食指的概率為（ ）

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案