在觀察蝗蟲精原細胞減數(shù)分裂固定裝片過程中,不可能看到的現(xiàn)象是(  )
A、同源染色體聯(lián)會
B、染色體數(shù)目減半
C、細胞不均等分裂
D、染色體排列在細胞中央
考點:觀察細胞的減數(shù)分裂實驗
專題:
分析:減數(shù)分裂實驗原理:蝗蟲的精母細胞進行減數(shù)分裂形成精細胞,再形成精子.此過程要經(jīng)過兩次連續(xù)的細胞分裂:減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂.在此過程中,細胞中的染色體形態(tài)、位置和數(shù)目都在不斷地發(fā)生變化,因而可據(jù)此識別減數(shù)分裂的各個時期.
解答: 解:A、在減數(shù)第一次分裂前期會發(fā)生同源染色體聯(lián)會,A正確;
B、經(jīng)過減數(shù)分裂會產(chǎn)生染色體數(shù)目減半的精子或刺激精母細胞,B正確;
C、精原細胞減數(shù)分裂是均等的,C錯誤;
D、在減數(shù)第二次分裂中期,染色體排列在細胞中央,D正確.
故選:C.
點評:本題考查觀察減數(shù)分裂實驗的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某植物花的顏色由兩對非等位基因A(a)和B(b)調(diào)控,A基因控制色素的合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B:修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB和Bb的效應(yīng)不同).現(xiàn)有親代P1(aaBB白色)和P2(AAbb紅色),雜交實驗如圖:
(1)花色遺傳遵循的遺傳學(xué)規(guī)律是
 

(2)F2中白花植株的基因型有
 
種,其中純合體在F2的白花中大約占
 

(3)F2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是
 

(4)為了驗證花色遺傳的特點,可將F2中粉紅色花植株自交,單株收獲所結(jié)的種子,每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系,則理論上在所有株系中有
 
的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比與題中F2相同;其余的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺是人體重要的內(nèi)分泌腺,由濾泡組成.濾泡的外周是單層上皮細胞,中間腔內(nèi)充滿膠狀物質(zhì).請回答下列有關(guān)問題:
(1)上皮細胞的碘含量比血液中的高20~40倍,細胞通過
 
方式從內(nèi)環(huán)境中吸收碘,用于合成甲狀腺激素,該激素與球蛋白形成甲狀腺球蛋白儲存在濾泡腔內(nèi).當(dāng)機體需要時,上皮細胞將甲狀腺球蛋白吞入胞內(nèi)與
 
(細胞器)結(jié)合融合,然后在水解酶作用下釋放甲狀腺激素進入血液.
(2)攝入過多碘時也會出現(xiàn)甲狀腺腫.碘過多時會與過氧化物酶形成合物反而影響了甲狀腺激素的合成.血液中低甲狀腺激素水平,促使
 
分泌的激素增加,從而直接導(dǎo)致甲狀腺增生腫大.有研人員每天用等量的不同濃度的碘制劑飼喂實驗小鼠,各組小鼠甲狀腺腫大的患病率如右圖所示.通過該實驗,你對飲食預(yù)防“甲狀腺腫”的建議是
 

(3)2011年3月我科學(xué)家張雁云發(fā)現(xiàn)Graves病重要調(diào)控機制.Graves病患者產(chǎn)生的某種抗體與促甲狀腺激素受體結(jié)合,產(chǎn)生與促甲狀腺激素幾乎相同的作用,患者體內(nèi)甲狀腺激素分泌量
 
.甲狀腺激素不影響該抗體的分泌,因此與正常人相比,Graves病患者促甲腺激素的分泌量
 
,體溫比正常人
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖中,A、B分別為培植于無色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗,氣球可膨脹、收縮;其中B已死亡,氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液(維持氣球內(nèi)CO2濃度不變);初始時指針指向正中零的位置.乙圖為相同時間內(nèi)測得的燈泡距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線,每次實驗后指針復(fù)零(注:指針向重的一側(cè)偏轉(zhuǎn)).請分析并回答:

(1)光合作用過程中,暗反應(yīng)可向光反應(yīng)提供
 
.在適宜光照條件下,指針將向
 
偏轉(zhuǎn)
(2)該實驗的自變量為
 
,c點的含義為:此距離情況下植物
 

(3)ce段說明
 

(4)e點時,植物A葉肉細胞中光合速率
 
(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸速率.此時葉肉細胞內(nèi)合成ATP的結(jié)構(gòu)有
 

A.葉綠體基粒   B.葉綠體基質(zhì)   C.細胞質(zhì)基質(zhì)   D.線粒體基質(zhì)   E.線粒體內(nèi)膜
(5)f點與a、b、c、d點相比,指針的偏轉(zhuǎn)方向相反,原因是氣球內(nèi)氣體量
 

(6)若去掉培養(yǎng)液中的CO2緩沖液,指針將
 
偏轉(zhuǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種酶在不同處理條件(a、b、c)下催化某反應(yīng)生成物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系,則處理條件不可能是( 。
A、溫度不同
B、pH不同
C、酶量不同
D、反應(yīng)底物的量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)光能在葉綠體中轉(zhuǎn)換的說法,錯誤的是(  )
A、將光能轉(zhuǎn)換成電能的色素只有少數(shù)葉綠素a
B、失去電子的葉綠素a將變成一種強氧化劑
C、傳遞電子的物質(zhì)分布在囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上
D、光能轉(zhuǎn)換成的電能直接儲存在葡萄糖中

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科目:高中生物 來源: 題型:

與生物體能夠由小長大分不開的是( 。
A、細胞的生長和分化
B、細胞的分裂
C、細胞的分裂和生長
D、細胞的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)幾種礦質(zhì)元素與光合作用關(guān)系的敘述,錯誤的是(  )
A、鎂元素是葉綠素的重要組成成分,缺鎂影響光反應(yīng)
B、氮元素是葉綠素的成分,也是光合作用過程中各種酶的成分
C、碳元素是葉綠素、酶的成分,參與暗反應(yīng)的過程,是重要的礦質(zhì)元素
D、磷元素在光反應(yīng)中參與ATP的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地因臺風(fēng)影響,連降特大暴雨,使部分耕地被雨水淹沒.此時,下列生理作用不會因此降低的是( 。
A、微生物的硝化作用
B、微生物的反硝化作用
C、農(nóng)作物體內(nèi)礦質(zhì)元素和水的運輸
D、根對礦質(zhì)元素的吸收

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