如圖表示某植物在紅光照射下,葉肉細(xì)胞中發(fā)生的一系列生化反應(yīng)(圖中的SSU、LSU和LHCP表示三種不同的蛋白質(zhì))。請(qǐng)分析回答:
(1)圖中的過(guò)程①是 過(guò)程(1分),主要發(fā)生在 (填場(chǎng)所)(1分),此過(guò)程既需要 作為原料(1分),還必需要 酶進(jìn)行催化(1分)。
(2)圖中②過(guò)程需以 為模板(1分),裝配機(jī)器是 。(1分)
(3)若圖中的LHCP中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則基因b中供轉(zhuǎn)錄用的模板鏈堿基序列為 。從圖中分析,LHCP合成后轉(zhuǎn)移至葉綠體的
上發(fā)揮作用。
(1)轉(zhuǎn)錄 細(xì)胞核 (四種)核糖核苷酸 RNA聚合酶
(2)mRNA 核糖體
(3)-AGACTT- 類囊體薄膜
【解析】
試題分析:⑴據(jù)圖可知,過(guò)程①是轉(zhuǎn)錄,主要發(fā)生在細(xì)胞核中,原料是4種核糖核苷酸,轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要RNA聚合酶催化。⑵過(guò)程②是翻譯,以mRNA為模板;核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。⑶tRNA中的反密碼子與密碼子發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),因此密碼子序列為UCUGAA,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)可知,模板鏈上的堿基序列是AGACTT;據(jù)圖可知,LHCP到達(dá)葉綠體的類囊體中發(fā)揮作用。
考點(diǎn):本題主要考查基因表達(dá),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和識(shí)圖、圖文轉(zhuǎn)化的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市五校高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列群落的演替中,屬于次生演替的是
A.海底火山噴發(fā)形成的新島,幾十年后出現(xiàn)了動(dòng)植物等生物群落
B.長(zhǎng)年覆蓋的冰川融化后所暴露的地區(qū),逐漸出現(xiàn)了生物
C.某山地森林大火幾年后重新出現(xiàn)了生物群落
D.美國(guó)某森林群落是由密執(zhí)安湖裸露的沙丘經(jīng)過(guò)1000多年演化而來(lái)的
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞,必將引起
A.酶促反應(yīng)速率的加快 B.兒童患佝僂病
C.細(xì)胞代謝紊亂 D.成年人患肢端肥大癥
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省上學(xué)期高二第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某外傷病人,不能說(shuō)話但能聽(tīng)懂別人講話,能寫(xiě)字,也能看書(shū)看報(bào),那么受損的是( )
A.運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞S區(qū) B.聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞H區(qū)
C.視覺(jué)性語(yǔ)言中樞V區(qū) D.書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言中樞W區(qū)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省上學(xué)期高二第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)引起機(jī)體缺氧時(shí),血液pH的變化趨勢(shì)、引起pH變化的物質(zhì)、能起緩沖作用的物質(zhì)分別是( )
A.降低、CO2、Na2CO3 B.降低、乳酸、NaHCO3
C.升高、CO2、H2CO3 D.升高、乳酸、NaHCO3
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省珠海市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人胰島細(xì)胞能產(chǎn)生胰島素,但不能產(chǎn)生血紅蛋白。下列有關(guān)敘述正確的是
A.胰島細(xì)胞中只含胰島素基因
B.胰島細(xì)胞比受精卵中的基因要少
C.胰島細(xì)胞中既含胰島素基因,也含血紅蛋白基因
D.胰島細(xì)胞中含胰島素基因和其它基因,不含血紅蛋白基因
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省珠海市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)DNA的敘述中,正確的是
A.組成DNA與ATP的元素種類不同
B.沃森和克里克構(gòu)建的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型
C.DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂的前期和減數(shù)第一次分裂前的間期
D.DNA分子中每個(gè)脫氧核糖上均連接一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省湛江市高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中。一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中3種離子的濃度,結(jié)果如下圖所示。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果能說(shuō)明
A.不同植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收有差異
B.番茄對(duì)不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收速率不同
C.水稻吸收Mg2+、Ca2+的速率比吸水速率大
D.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度成正相關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省高二第一學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用細(xì)胞工程方法,以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列相關(guān)敘述正確的是
A.純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體
B.體外培養(yǎng)單個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)SARS病毒的單克隆抗體
C.等量效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞
D.用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者
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