【題目】下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)和煙草花葉病毒感染實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(

A.都為證明DNA是遺傳物質(zhì)提供了直接證據(jù)

B.在感染宿主細(xì)胞后都采用了攪拌離心的方法

C.繁殖出的子代病毒類型都取決于提供蛋白質(zhì)的株系

D.都是將各種成分分開,單獨(dú)研究每種成分的作用

【答案】D

【解析】

1、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)。

2、煙草花葉病毒的感染和重建實(shí)驗(yàn),證明了RNA是遺傳物質(zhì)。

A、煙草花葉病毒感染實(shí)驗(yàn)證明了RNA是遺傳物質(zhì),A錯(cuò)誤;

B、煙草花葉病毒感染實(shí)驗(yàn)在感染宿主細(xì)胞后沒有采用攪拌離心的方法,B錯(cuò)誤;

C、煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,繁殖出的子代病毒類型取決于提供RNA的株系,C錯(cuò)誤;

D、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)和煙草花葉病毒感染實(shí)驗(yàn)都是將各種成分分開,單獨(dú)研究每種成分的作用,D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】晝夜溫差是由白天溫度的最高值和夜間溫度的最低值之差決定的。為研究正、負(fù)晝夜溫差對(duì)果實(shí)膨大期番茄光合作用的影響,在人工氣候室內(nèi)設(shè)置5個(gè)晝夜溫差水平,即—18℃(16/34℃)、—12℃(19/31℃)、0℃(25/25℃)、+12℃(31/19℃)、+18℃(34/16℃),結(jié)果如下表所示(氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開的程度,各數(shù)據(jù)的單位不作要求)。請(qǐng)回答下列問題:

項(xiàng)目

晝夜溫差處理(℃)

-18

-12

0

+12

+18

凈光合速率

620

732

945

1434

1216

葉片氣孔導(dǎo)度

015

016

020

024

022

葉綠素a含量

163

172

181

220

201

葉綠素b含量

048

054

063

081

072

1)溫度主要通過影響____________來影響植物代謝活動(dòng)。葉片氣孔導(dǎo)度的大小、葉綠素含量分別通過直接影響________________________來影響番茄的光合速率。

2)本實(shí)驗(yàn)以零晝夜溫差為對(duì)照,在日平均溫度__________(填“相等”或“不等”)的情況下設(shè)置晝夜溫差。

3)由上表分析,與晝夜溫差為+12℃條件下的凈光合速率相比,晝夜溫差為+18℃條件下的凈光合速率較低,原因是_______________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】20198月,被稱為“地球之肺”的亞馬遜熱帶雨林遭遇持續(xù)大火,大批森林遭災(zāi)難性毀滅。研究者曾調(diào)查某雨林生態(tài)系統(tǒng),共有5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)(以AB、C、D、E表示)。經(jīng)測(cè)定,一年中流經(jīng)這5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量如下表所示;卮鹣铝袉栴}:

營(yíng)養(yǎng)液

A

B

C

D

E

能量(Jm-2

160.02×107

1001.37×107

19.89×107

0.37×107

2.5×107

1)該雨林生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者是______________(填A~E字母)。據(jù)表看出,能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞有______________特點(diǎn),某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不能全部傳給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的原因______________(寫出兩點(diǎn))。

2)雨林在物質(zhì)循環(huán)中發(fā)揮重要作用。碳主要通過______________途徑從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落,碳在生物群落中以______________形式傳遞。請(qǐng)推測(cè)大批森林被火燒毀滅后可能帶來的影響______________(寫出兩點(diǎn))。

3)雨林中的樹木不僅可以凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候,還在藝術(shù)、文學(xué)等創(chuàng)作領(lǐng)域有重要地位,這體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)的______________價(jià)值。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與等位基因相關(guān)的說法,正確的是(

A.等位基因位于一個(gè)DNA分子的雙鏈上

B.同源染色體上存在等位基因,非同源染色體之間也可能存在等位基因

C.控制人類ABO血型的基因IA、IBi屬于等位基因,遺傳上遵循自由組合定律

D.雜合子細(xì)胞中,只表達(dá)顯性基因,不表達(dá)隱性基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物膜的說法,錯(cuò)誤的是(

A.植物類囊體薄膜上有能合成ATP的酶

B.植物根細(xì)胞膜上有運(yùn)輸?shù)V質(zhì)元素離子的蛋白質(zhì)載體

C.人體線粒體內(nèi)膜上有運(yùn)輸葡萄糖的蛋白質(zhì)載體

D.人體黏膜細(xì)胞表面有與某些病毒結(jié)合的蛋白質(zhì)受體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】居家學(xué)習(xí)時(shí),同學(xué)常會(huì)覺得學(xué)習(xí)效率低,精神倦怠。下列措施和分析不正確的是(

A.用冷水洗臉,可通過體溫調(diào)節(jié),使甲狀腺激素含量增加,提高代謝水平

B.適當(dāng)?shù)拈_窗通風(fēng),可為組織細(xì)胞提供更多的氧氣,有利于有氧呼吸

C.學(xué)外語需要說和寫交替進(jìn)行,這分別依賴大腦皮層的語言中樞V區(qū)和W區(qū)

D.建議適當(dāng)?shù)娘嫴瑁枥锔缓Х葔A,可短期內(nèi)提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)方法的敘述,正確的是(

A.可選用蛋白質(zhì)溶液、蛋白酶、淀粉酶和雙縮脲試劑探究酶的專一性

B.可選用斐林試劑和蒸餾水在50~65℃水浴條件下進(jìn)行蛋白質(zhì)的鑒定

C.可用菠菜葉肉細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象

D.可用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料觀察低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用細(xì)胞工程技術(shù)可以生產(chǎn)單克隆抗體和“人鼠嵌合抗體”,在人類征服疾病方面展現(xiàn)出誘人的前景。回答下列問題:

1)將小鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)抗原免疫過的B細(xì)胞融合,形成雜交瘤細(xì)胞,動(dòng)物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)因素有____、____、電激等。對(duì)融合的細(xì)胞需要進(jìn)行篩選、克隆培養(yǎng)和____,進(jìn)而獲得可以產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞群體。

2)臨床發(fā)現(xiàn),利用上述方法產(chǎn)生的抗體具有外源性,會(huì)被人體免疫系統(tǒng)清除?茖W(xué)家通過分析抗體的結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn),抗體由“C區(qū)”和“V區(qū)”構(gòu)成,引起人體免疫反應(yīng)的主要是“C區(qū)”?茖W(xué)家通過“人鼠嵌合抗體”成功解決了這個(gè)問題,制備“人鼠嵌合抗體”時(shí),先從小鼠雜交瘤細(xì)胞中提取RNA,在____酶的作用下形成DNA,擴(kuò)增篩選得到編碼抗體____的基因,再與人的基因通過DNA連接酶連接后,插入適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)載體,導(dǎo)人宿主細(xì)胞表達(dá)。與鼠源單克隆抗體相比,“人鼠嵌合抗體”的優(yōu)點(diǎn)是____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2020年席卷全球的新型冠狀病毒,人感染了以后會(huì)出現(xiàn)呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。嚴(yán)重者可導(dǎo)致肺炎、嚴(yán)重性呼吸綜合征、腎衰竭甚至死亡。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.新型冠狀病毒具有核糖體,能獨(dú)立合成自身的蛋白質(zhì)

B.新型冠狀病毒以無絲分裂的方式進(jìn)行增值

C.新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)中,嘌呤總數(shù)一定等于嘧啶總數(shù)

D.冠狀病毒感染后,免疫系統(tǒng)會(huì)對(duì)肺部細(xì)胞進(jìn)行攻擊而引發(fā)肺炎,此時(shí)可以通過適度使用免疫抑制劑對(duì)病人進(jìn)行治療

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同步練習(xí)冊(cè)答案