【題目】某興趣小組嘗試?yán)媒M織培養(yǎng)技術(shù)，培育胡蘿卜素含量較高的植株。回答下列問(wèn)題：

（1）植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基需要用高壓蒸汽進(jìn)行____________處理。胡蘿卜韌皮部細(xì)胞在適當(dāng)培養(yǎng)基中形成愈傷組織的過(guò)程為____________。通過(guò)調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中兩種植物激素的比例來(lái)調(diào)控愈傷組織的生根和長(zhǎng)芽，形成新的植株。這兩種激素分別是________________________。

（2）萃取胡蘿卜素時(shí)，萃取的效率主要取決于____________的性質(zhì)和用量，其中常用的有機(jī)溶劑是____________（填“乙醇” “丙酮”或“石油醚”)。萃取液可用__________法濃縮，得到的胡蘿卜素粗品可用_____法進(jìn)行鑒定。

【答案】 滅菌 脫分化 生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素 萃取劑 石油醚 蒸餾 （紙）層折

【解析】試題分析：本題考查植物組織培養(yǎng)的條件及過(guò)程、培養(yǎng)微生物和提取胡蘿卜素的相關(guān)知識(shí)，在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度、使用的先后順序和用量的比例是啟動(dòng)脫分化和再分化的關(guān)鍵因素。胡蘿卜素的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不溶于水，易溶于石油醚等脂溶性有機(jī)溶劑，常用萃取法提取胡蘿卜素。

（1）植物組織培養(yǎng)需要在無(wú)菌條件下進(jìn)行，因此所用的培養(yǎng)基需要用高壓蒸汽進(jìn)行滅菌處理。胡蘿卜韌皮部細(xì)胞在適當(dāng)培養(yǎng)基中形成愈傷組織的過(guò)程為脫分化。在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，需要通過(guò)調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比例來(lái)調(diào)控愈傷組織的生根和長(zhǎng)芽，形成新的植株。
（2）萃取胡蘿卜素時(shí)，萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和用量，其中常用的有機(jī)溶劑是石油醚。萃取液可用蒸餾法濃縮，得到的胡蘿卜素粗品可用（紙）層析法進(jìn)行鑒定。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)市民中流行自釀葡萄酒，但自釀葡萄酒時(shí)培養(yǎng)瓶發(fā)生爆炸的新聞時(shí)有報(bào)道�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）自釀葡萄酒用的瓶爆炸，原因可能是發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的__________過(guò)多，導(dǎo)致內(nèi)部壓強(qiáng)過(guò)大所致。為避免這種危險(xiǎn)的發(fā)生，應(yīng)采取的措施是____________________。

（2）分離和培養(yǎng)酵母菌時(shí)，需要進(jìn)行無(wú)菌操作，對(duì)耐高溫、需要保持干燥的培養(yǎng)皿和金屬用具，宜采用__________滅菌。將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中混勻后，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度更快，究其原因，振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中___________的含量，同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高____________的利用率。在酸性條件下，可用__________來(lái)檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生。若要檢測(cè)所得果酒中活體酵母菌的密度，一般采用___________法，但此種方法最終計(jì)算得出的菌體數(shù)目往往比實(shí)際菌體數(shù)目少，原因是___________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物興趣小組利用玫瑰花做雜交實(shí)驗(yàn)，第二年得到子代，結(jié)果如下表所示：

父本

母本

子代

甲

紅玫瑰

紅玫瑰

298紅玫瑰：101白玫瑰

乙

白玫瑰

白玫瑰

紅玫瑰、白玫瑰（未統(tǒng)計(jì)數(shù)量比）

丙

紅玫瑰

白玫瑰

紅玫瑰、白玫瑰（未統(tǒng)計(jì)數(shù)量比）

丁

紅玫瑰

紅玫瑰

全紅玫瑰

（1）假設(shè)玫瑰色僅受一對(duì)等位基因的控制，則依據(jù)___________組對(duì)顯隱性的判斷可知此假設(shè)不成立。

（2）以下是對(duì)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出的另外兩種可能的假說(shuō)：

假說(shuō)一:花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因（N+、N、n）控制，其中N決定白色，N+、n都決定紅色，N+相對(duì)于N、n是顯性，N相對(duì)于n是顯性。若該假說(shuō)正確，則甲組兩個(gè)親代紅玫瑰花的基因型組合方式有 ___________種情況，試寫出其中的一種組合方式：_______________。

假說(shuō)二：花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因（N、n1、n2）控制，只有n1、n2同時(shí)存在時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)為白色，其他情況均為紅色，N相對(duì)于n1、n2為顯性。

①依據(jù)假說(shuō)二_____________(填“能”或“不能”)對(duì)其他各組的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果加以解釋。

②根據(jù)假說(shuō)二，試寫出乙組兩個(gè)白玫瑰花親本的基因型組合：________，及雜交子代中的紅玫瑰花與白玫瑰花的分離比：________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開(kāi)調(diào)節(jié)，下列與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A. 口服胰島素可起到降低血糖的作用

B. 大腦皮層受損的患者，膝跳反射不能完成

C. 嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能

D. 胰腺受反射弧傳出神經(jīng)的支配，胰腺也可分泌促胰液素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作，正確的是(　　)

A. 加入CaCO3的目的是研磨充分

B. 將干燥處理過(guò)的定性濾紙條用于層析

C. 葉綠素b在層析液中的溶解度最大

D. 研磨葉片時(shí)，用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，不正確的是(　　)

A. 細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

B. 不同功能的細(xì)胞，其細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同

C. 組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，磷脂最豐富

D. 癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】19世紀(jì)建立的細(xì)胞學(xué)說(shuō)是自然科學(xué)史上的一座豐碑。下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，正確的是( )

A. 揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性B. 闡明了植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別

C. 指出一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)D. 證明了細(xì)胞通過(guò)有絲分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老關(guān)系的敘述中，正確的是(　　)

A. 正在衰老的個(gè)體，體內(nèi)沒(méi)有幼嫩的細(xì)胞

B. 處于青春期的年輕人，體內(nèi)沒(méi)有衰老細(xì)胞

C. 總體上看，衰老的個(gè)體內(nèi)，細(xì)胞普遍衰老

D. 對(duì)于單細(xì)胞生物來(lái)說(shuō)，個(gè)體衰老不同于細(xì)胞衰老

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

臨床試用抗生素前，有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要從病人身上獲取少量樣本，然后按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作，以確定某致病菌對(duì)不同抗生素的敏感性�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）為了從樣本中獲取致病菌菌落，可用 法或 法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面，經(jīng)過(guò)選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得。

（2）取該單菌落適當(dāng)稀釋，用 法接種于固體培養(yǎng)基表面，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長(zhǎng)，布滿平板。

（3）為了檢測(cè)該致病菌對(duì)于抗生素的敏感性，將分別含有A，B，C，D四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時(shí)間后，含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素A ；含B的濾紙片周圍沒(méi)有出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素B ；含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小，說(shuō)明 ；含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是抗生素D的 。

（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為達(dá)到抗菌目的，最好應(yīng)選擇抗生素 。

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