A. | 培養(yǎng)液中酵母菌主要進行有氧呼吸和出芽生殖 | |
B. | 每天定時取樣前要搖勻培養(yǎng)液,滴加樣液后,蓋蓋玻片時要小心防止產(chǎn)生氣泡 | |
C. | 每次選取計數(shù)室四個角和中央的五個中格計數(shù),目的是重復(fù)實驗以減小誤差 | |
D. | 若五個中格酵母菌平均數(shù)為上右圖所示,則估算酵母菌的總數(shù)為6×106個/mL |
分析 探究酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中,實驗流程為:(1)酵母菌培養(yǎng)(液體培養(yǎng)基,無菌條件)→(2)振蕩培養(yǎng)基(酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中)→(3)觀察并計數(shù)→重復(fù)(2)、(3)步驟(每天計數(shù)酵母菌數(shù)量的時間要固定)→繪圖分析.
解答 解:A、培養(yǎng)液中含有氧氣,所以酵母菌主要進行有氧呼吸和出芽生殖,A正確;
B、制片時,應(yīng)先將蓋玻片蓋上,再將培養(yǎng)液滴在計數(shù)板的一側(cè),B錯誤;
C、每次選取計數(shù)室四個角和中央的五個中格計數(shù),目的是取樣并求平均值,以減小誤差,C錯誤;
D、酵母菌在計數(shù)時,計數(shù)原則為“計上不計下,計左不計右”,因此計數(shù)相鄰兩邊.如果計數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為24個,則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)=24÷16×400×104=6×106個,D正確.
故選:BC.
點評 本題考查探究酵母菌種群數(shù)量的變化,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗步驟、實驗條件、實驗操作過程中應(yīng)注意的問題、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)生活中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ③⑤⑥ | C. | ①②③ | D. | ①③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1和4 | B. | 2和6 | C. | 2和4 | D. | 2和5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在ab段,隨著NaHCO3溶液濃度的增加,光合作用速率逐漸減小 | |
B. | 在bc段,單獨增加光照或溫度或NaHCO3溶液濃度,都可以縮短葉圓片上浮的時間 | |
C. | 在c點以后,因NaHCO3溶液濃度過高,使葉肉細胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降 | |
D. | 因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣,所以整個實驗過程中葉圓片不能進行呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核是遺傳信息庫,細胞中的DNA只存在于細胞核中 | |
B. | 核仁與核糖體的形成有關(guān) | |
C. | 核膜是單層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開 | |
D. | 核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)任意通過的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳咨詢的第一步就是分析確定遺傳病的傳遞方式 | |
B. | 產(chǎn)前診斷能有效地檢測胎兒是否患有遺傳病或先天性疾病 | |
C. | 血友病婦女與正常男性婚配,生育后代時適宜選擇女孩 | |
D. | 21三體綜合征預(yù)防的主要措施是適齡生育和產(chǎn)前染色體分析 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在葉綠體色素提取和分離實驗中,收集到的濾液綠色過淺,其原因可能是
①未加石英砂、研磨不充分
②一次加入大量的無水酒精提取
③分次加入少量無水酒精提取
④使用放置數(shù)天的菠菜葉
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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科目:高中生物 來源:2015-2016海南?诤蠋煷蟾街泻?诟叨缕谥猩锢砭恚ń馕霭妫 題型:選擇題
在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中,狼由于某種疾病而大量死亡,下列最符合較長時間內(nèi)鹿群數(shù)量變化的曲線( )
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