一對夫妻都是雙眼皮，生了個單眼皮的孩子，說明( )

A．雙眼皮是顯性

B．單眼皮是顯性

C．再生一個孩子一定是雙眼皮

D．再生一個孩子一定是單眼皮

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能，其內(nèi)部水解酶的最適pH在5.0左右．下列敘述錯誤的是（　　）
A．溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的
B．溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜組分的更新
C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的物質(zhì)不能全部進(jìn)入溶酶體
D．溶酶體不能清除自身細(xì)胞的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)，赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗(yàn)(T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內(nèi))。下圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)及病毒、細(xì)菌的敘述正確的是( )

A．圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)的營養(yǎng)成分中要加入32P標(biāo)記的無機(jī)鹽

B．若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�要再設(shè)計一組用35S標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn)，兩組相互對照，都是實(shí)驗(yàn)組

C．噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律

D．若本組實(shí)驗(yàn)B(上清液)中出現(xiàn)放射性，則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是一個紅綠色盲病的遺傳系譜圖，由圖可以推斷出患者7的致病基因來自（ ）

A．1 B．4

C．1和3 D．1和4

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩對等位基因AaBb，若形成四種配子，且比例為1：1：1：1，則其體細(xì)胞之基因組合為（ ）

A B C D

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏銀川一中高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

1941年，美國生態(tài)學(xué)家林德曼對一個天然湖泊——賽達(dá)伯格湖進(jìn)行了野外調(diào)查和研究，并對能量流動進(jìn)行了定量分析，得出了下圖所示的數(shù)據(jù)。請回答相關(guān)的問題：

（1）由圖可知，生態(tài)系統(tǒng)能量流動具有的特點(diǎn)是 、 。

（2）在該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間以

的形式循環(huán)，在生物群落內(nèi)部以 的形式循環(huán)。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點(diǎn)是 ，能量流動的渠道為 。

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)中某種雜食性魚的食物有1/2來自植物，1/2來自植食性魚類，如果該雜食性魚獲得m KJ能量，能量傳遞效率按20%計算，則需要生產(chǎn)者提供 KJ的能量。

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏銀川一中高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法或檢測試劑的敘述，正確的是

A．用紙層析法提取菠菜綠葉中的色素

B．用標(biāo)志重捕法調(diào)查農(nóng)田土壤中小動物的豐富度

C．用改良苯酚品紅溶液染色觀察低溫誘導(dǎo)的植物染色體數(shù)目變化

D．用吡羅紅健那綠混合染色劑染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)的合成都能夠體現(xiàn)基因選擇性表達(dá)的是（　　）
A．血紅蛋白和促甲狀腺激素B．RNA聚合酶和抗體
C．神經(jīng)遞質(zhì)和呼吸酶D．ATP和胰高血糖素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．基因突變、基因重組和染色體變異的共同點(diǎn)是（　�。�
A．產(chǎn)生了新的基因B．產(chǎn)生了新的基因型
C．屬于可遺傳變異D．改變了基因的遺傳信息

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