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【題目】下圖是利用某植物（基因型為 AaBb）產生的花粉進行單倍體育種的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

花粉植株 A植株 B

A.過程②通常使用的試劑是秋水仙素，作用時期為有絲分裂間期

B.植株 A 的基因型為 aaBB 的可能性為 1/4

C.過程①是植物組織培養(yǎng)，此過程需一定量的植物激素

D.植株 A 高度不育，說明生殖細胞不具有全能性

【答案】C

【解析】

單倍體育種原理：染色體變異，方法與優(yōu)點：花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導染色體數目加倍，優(yōu)點是明顯縮短育種年限，原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離。圖中①過程表示花藥離體培養(yǎng)，植株A是單倍體幼苗，過程②表示秋水仙素處理，植株B是純合植株。

A、秋水仙素作用于分裂前期，抑制紡錘體形成，A錯誤；

B、AaBb 植株生成的花粉基因型為： 1AB∶1Ab∶1ab∶1aB ，故花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體植株 A 的基因型為1AB∶1Ab∶1ab∶1aB，為 aaBB 的可能性為 0，B錯誤；

C、花粉細胞通過植物組織培養(yǎng)形成單倍體，需一定量的植物激素，C正確；

D、花粉細胞培養(yǎng)為單倍體植株，表明花粉細胞有全能性，單倍體高度不育是由于其減數分裂同源染色體聯會紊亂，難以形成正常配子，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小腸絨毛上皮細胞膜上存在著兩種運輸葡萄糖的載體SGLT1（主動運輸的載體）和GLUT2（協(xié)助擴散的載體）。研究人員根據不同葡萄糖濃度下的運輸速率繪制如右圖所示曲線,下列說法中不正確的是（ ）

A. 葡萄糖濃度極低時只通過主動運輸吸收

B. 在較高濃度下，細胞主要依賴主動運輸來增大吸收速率

C. 小腸絨毛細胞對葡萄糖的兩種運輸方式可同時進行

D. 該實驗可以探究不同濃度葡萄糖條件下的主要吸收方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖描繪了通過收集氧氣含量來計算氧氣產生速率，從而檢測光合作用過程的裝置，本實驗過程重復了多次。請問在實驗中，哪兩個變量必須保持不變。（ ）

A.燒杯中水的含量和測量容器的高度

B.水生植物的大小和測量容器中氣體的含量

C.水生植物的大小和暴露在光下的時間

D.燒杯和氣體通道的大小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質X的合成和分泌過程，甲、乙、丙、丁、戊表示細胞結構，其中甲和戊中含有RNA。具體回答問題：

（1）若物質X有免疫作用，則物質X是 ________ ，

（2）圖中甲和戊分別是_____________ ，其中戊起的作用是 ___________。

（3）物質X的合成與分泌過程中膜面積要減少的是__________ 。（填圖中名稱）

（4）圖示過程________（能/不能）出現在大腸桿菌細胞中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某研究小組在探究不同條件對淀粉酶活性影響時繪制的曲線（1～5號試管的pH或溫度逐漸升高）。下列相關敘述正確的是

A. 若探究溫度對該酶活性的影響，可用斐林試劑來檢測

B. 若探究pH對該酶活性的影響，則酸性條件會干擾2號試管的結果

C. 若探究pH對該酶活性的影響，再將5號試管條件改為3號的條件，則淀粉水解時間變短

D. 若探究溫度對該酶活性的影響，2、4號試管中酶催化速率相同的原因相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三倍體西瓜由于含糖量高且無籽，備受人們青睞。下圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率（Pn，以CO2吸收速率表示）與胞間CO2濃度（Ci）的日變化曲線，以下分析正確的是（ ）

A.與 11：00 時相比，13： 00 時葉綠體中合成C3的速率相對較高

B.14：00 后葉片的 Pn 下降，導致植株體內有機物的量開始減少

C.17：00 后葉片的 Ci 快速上升，導致葉片碳反應速率遠高于光反應速率

D.葉片的 Pn 先后兩次下降，主要限制因素分別是CO2濃度和光照強度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列問題：

（一）測定水樣是否符合飲用水衛(wèi)生標準，常用濾膜法測定大腸桿菌的數目。濾膜法的大致流程：用濾膜過濾待測水樣→水樣中的細菌留在濾膜上→將濾膜轉移到伊紅美藍的培養(yǎng)基（EMB 培養(yǎng)基）上培養(yǎng)→統(tǒng)計菌落數目。流程示意圖如下圖所示。其中，指示劑伊紅美藍可使大腸桿菌菌落呈現紫黑色。請據圖回答問題：

（1）過濾待測水樣需要用到濾杯、濾膜和濾瓶，其中需要進行滅菌處理的是_______________，與過濾有關的操作都要在______________旁進行。

（2）將完成過濾之后的濾膜緊貼在 EMB 培養(yǎng)基上，這屬于微生物培養(yǎng)中的________操作。從物理狀態(tài)角度分析，EMB 培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基，從功能上分屬于_______培養(yǎng)基。

（3）某生物興趣小組的同學嘗試按照上述方法進行測定，無菌操作下將 10 mL 待測水樣加入到 90 mL 無菌水中，稀釋后的菌液通過濾膜法測得 EMB 培養(yǎng)基上的菌落數平均為 124，紫黑色菌落數平均為 31，則推測 1 L待測水樣中的大腸桿菌數目為________。

（4）大腸桿菌進行擴大培養(yǎng)時，用搖床振蕩培養(yǎng)的目的是__________________________。

（5）在配制尿素培養(yǎng)基中，通過選用合適_____的濾膜代替 G6 玻璃砂漏斗，也可去除尿素溶液中雜菌。

（二）浙江某地家庭農場模式簡圖如下，請回答與生態(tài)工程有關的問題：

（1）農場主將種植、養(yǎng)殖、旅游副業(yè)（采摘、垂釣）等進行了合理優(yōu)化，還將農業(yè)廢棄物和生活污水的轉化、再生及資源化等綜合起來，實現對能量的____________。這種做法正是建立生態(tài)農業(yè)發(fā)展循環(huán)經濟的一種模式，遵循的基本原理是________________和_______________。

（2）由于果樹幼苗間空間很大，農場主將甘薯、油菜________在果園中。打落菜籽以后，農場主把這些油菜秸稈置還果園地，覆蓋在果樹的根部上，又把榨油以后的菜籽餅施入果園，保持____________，提高水果的品質，求得最大化的生態(tài)效益和____________。該生態(tài)農場能生產出無公害水果的原因是減少了_______的使用， 減少了環(huán)境污染。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素樣生長因子2是小鼠細胞的Igf-2基因控制合成的單鏈多肽分子，對個體生長、發(fā)育具有重要作用。Igf-2基因突變?yōu)镮gf-2m后失去原有功能，可能產生矮小型小鼠。

（1）Igf-2基因和Igf-2m基因的區(qū)別是__________________ 。

（2）據資料顯示，該對等位基因位于常染色體上，它們遺傳時，有一種有趣的“基因印跡”現象，即子代中來自雙親的兩個等位基因中只有一方能表達，另一方被印跡而不表達。據此推斷基因型為Igf-2 Igf-2、Igf-2 Igf-2m、Igf-2m Igf-2m的小鼠的表現型分別為_______ 、_____ 、_________（用“正常型、矮小型或不能確定”作答） 。

（3）為了探究該基因印跡的規(guī)律，科學家設計了以下兩組實驗：

根據實驗結果，得出的結論是：總是被印跡而不表達的基因來自____（用“父/母”作答）方，而來自另一親本方的基因能表達。由此規(guī)律推測：將上述甲組雜交實驗的子代中的雌雄小鼠交配產生的子代表現型及比例為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組了解到泡菜中的乳酸菌除了在發(fā)酵中產生乳酸，還可以降解亞硝酸鹽，該小組利用泡菜液進行了相關的研究。請回答下列問題：

（1）乳酸菌和酵母菌在結構上的主要區(qū)別是乳酸菌_______________。

（2）測定泡菜中亞硝酸鹽的含量可以用_________法。食物中的亞硝酸鹽絕大部分隨人體尿液排出，其余的在特定條件下可以轉變?yōu)橹掳┪?/span>______________。

（3）小組成員用改良的MRS固體培養(yǎng)基分離乳酸菌，該培養(yǎng)基成分如下：

蛋白胨

牛肉膏

酵母膏

葡萄糖

CaCO3

瓊脂

蒸餾水

其他成

分略

10g

10g

10g

20g

20g

20g

1000ml

①該培養(yǎng)基因含碳酸鈣而不透明，乳酸菌產生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣，從而在菌落周圍形成溶鈣圈，該培養(yǎng)基屬于______（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基。

②小組成員將泡菜液進行梯度稀釋后，取0.1ml加入到50℃左右的培養(yǎng)基中搖勻，待凝固后，再在其上加蓋一層固體培養(yǎng)基。在50℃左右操作的原因是___________，加蓋一層固體培養(yǎng)基的目的是_______________。

③在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)72h后，挑取溶鈣圈較大的菌落，用平板劃線法進行進一步純化。若圖甲是接種培養(yǎng)后的菌落分布圖，對應的平板劃線操作示意圖為___________。

④乳酸菌在-20℃的冷凍箱中長期保存時，需要加入一定量的___________。

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