2010年，英國(guó)“試管嬰兒之父”羅伯特?愛(ài)德華茲獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下面是試管嬰兒培育過(guò)程示意圖．有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、過(guò)程①中可通過(guò)注射促性腺激素增加排卵數(shù)量
B、過(guò)程②需要在添加ATP的獲能液中完成
C、過(guò)程③的培養(yǎng)液中應(yīng)該添加動(dòng)物血清
D、過(guò)程④成功的條件之一是受體對(duì)供體胚胎沒(méi)有排斥
考點(diǎn)：胚胎工程的概念及操作對(duì)象,胚胎移植
專(zhuān)題：
分析：試管嬰兒是指人的卵細(xì)胞和精子在體外完成受精作用，發(fā)育到早期胚胎的一定階段，再移入到母體子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育到足月誕生的嬰兒，由于受精過(guò)程和早期胚胎發(fā)育通常在試管中完成，所以叫試管嬰兒．試管嬰兒只是實(shí)現(xiàn)了在體外的受精過(guò)程，精子和卵細(xì)胞分別來(lái)自父母雙方，因此屬于有性生殖．
解答： 解：A、注射促性腺激素能促進(jìn)超數(shù)排卵，增加排卵數(shù)量，A正確；
B、在完成過(guò)程②之前，需要將采集的精子放在人工合成的獲能溶液中培養(yǎng)一段時(shí)間，完成精子的獲能．獲能的精子和培養(yǎng)成熟的卵子一般情況下在獲能溶液或?qū)Ｓ玫氖芫芤褐型瓿墒芫�，B錯(cuò)誤；
C、過(guò)程③是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程，培養(yǎng)受精卵的培養(yǎng)液中應(yīng)該添加動(dòng)物血清，C正確；
D、過(guò)程④成功的條件之一是受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，這為胚胎在受體的存活提供了可能，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查試管嬰兒培育過(guò)程，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植物花的顏色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A（a）和B（b）調(diào)控，A基因控制色素的合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效果相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）．現(xiàn)有親本P1（aaBB，白色）和P2（AAbb，紅色）雜交實(shí)驗(yàn)如下所示：
P1×P2→F1（粉色）F
?
F2（紅色：粉色：白色=3：6：7）
（1）上述雜交實(shí)驗(yàn)表明，A和a、B和b這兩對(duì)基因在遺傳過(guò)程中遵循
 
定律．控制紅花的基因型有
 
種，F(xiàn)2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是
 
．
（2）F2中白花的基因型有
 
種，其中純合個(gè)體約占
 
．
（3）若另有親本P3（白色）和P4（紅色）雜交，F(xiàn)1全為粉紅色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中紅色：粉色：白色=1：2：1，則親本組合為
 
（填基因型）．寫(xiě)出F1自交出現(xiàn)F2的遺傳圖解．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系，裂翅（A）對(duì)非裂翅（a）為顯性．雜交實(shí)驗(yàn)如圖1．請(qǐng)回答：

（1）上述親本中，裂翅果蠅為
 
 （純合子/雜合子）．
（2）現(xiàn)欲利用上述果蠅進(jìn)行一次雜交實(shí)驗(yàn)，以確定該等位基因是位于常染色體還是X染色體．請(qǐng)寫(xiě)出一組雜交組合的表現(xiàn)型：
 
 （♀）×
 
 （♂）．
（3）如果基因（A、a）與（D、d）分別位于兩對(duì)常染色體上，且基因型為AA或dd的個(gè)體胚胎致死．兩對(duì)等位基因功能互不影響，這兩對(duì)等位基因
 
 （遵循/不遵循）自由組合定律．以基因型如圖2的裂翅果蠅為親本，逐代自由交配，則后代中基因A的頻率將
 
（上升/下降/不變）．
（4）如果實(shí)驗(yàn)得知，等位基因（A、a）與（D、d）位于同一對(duì)常染色體上．基因型為AA或dd的個(gè)體胚胎致死．兩對(duì)等位基因功能互不影響，且在減數(shù)分裂過(guò)程不發(fā)生交叉互換．這兩對(duì)等位基因
 
 （遵循/不遵循）自由組合定律．以基因型如圖3的裂翅果蠅為親本，逐代自由交配，則后代中基因A的頻率將
 
（上升/下降/不變）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組進(jìn)行藥物試驗(yàn)時(shí)，以動(dòng)物肝細(xì)胞為材料，測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性．供培養(yǎng)的細(xì)胞有甲、乙兩種，甲細(xì)胞為肝腫瘤細(xì)胞，乙細(xì)胞為正常肝細(xì)胞．請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題：
（1）將數(shù)量相等的甲細(xì)胞和乙細(xì)胞分別置于培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)，培養(yǎng)液及其它培養(yǎng)條件均相同．一段時(shí)間后，觀察到甲細(xì)胞數(shù)量比乙細(xì)胞數(shù)量
 
．
（2）在兩種細(xì)胞生長(zhǎng)增殖過(guò)程中，當(dāng)乙細(xì)胞鋪滿(mǎn)瓶壁時(shí)，其生長(zhǎng)增殖
 
．藥物試驗(yàn)需要大量細(xì)胞，兩種細(xì)胞頻繁傳代，甲細(xì)胞比乙細(xì)胞可以傳代的次數(shù)更
 
．若用動(dòng)物的肝臟組織塊制備肝細(xì)胞懸液，需用
 
處理．
（3）為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的
 
．
（4）已知癌細(xì)胞X過(guò)量表達(dá)與肝腫瘤的發(fā)生密切相關(guān)，要試驗(yàn)一種抗腫瘤藥物Y對(duì)甲細(xì)胞生長(zhǎng)的影響，可將甲細(xì)胞隨機(jī)分為相同的A、B兩組，A組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入
 
，B組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入等量的
 
，經(jīng)培養(yǎng)后，從A、B兩組收集等量細(xì)胞，通過(guò)分別檢測(cè)X基因在A、B兩組細(xì)胞中的合成
 
的差異，從而確定Y的藥效．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在發(fā)情期，給良種母牛注射激素，促進(jìn)母牛多排卵，這是屬于什么技術(shù)？（　�。�
A、同期發(fā)情B、人工受精
C、超數(shù)排卵D、胚胎移植

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)研究表明生物的物種、年齡、性別、細(xì)胞核的變化等因素都會(huì)影響細(xì)胞衰老，衰老的細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)，增殖代數(shù)會(huì)減少．有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和檢測(cè)指標(biāo)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、分別將老鼠、雞、人和龜?shù)捏w細(xì)胞在體外培養(yǎng)，對(duì)比物種壽命和細(xì)胞分裂的次數(shù)
B、在相同的條件下，體外分別培養(yǎng)胎兒、中年和老年人的肺成纖維細(xì)胞，統(tǒng)計(jì)細(xì)胞增殖代數(shù)
C、將老年男性體細(xì)胞和年輕女性體細(xì)胞混合培養(yǎng)，對(duì)比年齡、性別和細(xì)胞分裂的次數(shù)
D、將年輕人的體細(xì)胞去核后與老年人的完整體細(xì)胞融合，另將老年人的體細(xì)胞去核后與年輕人的完整體細(xì)胞融合，分別在體外培養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)細(xì)胞增殖代數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)思考并回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技方面的問(wèn)題：
（一）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
（1）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，要保證細(xì)胞必需的營(yíng)養(yǎng)、適宜的溫度和pH條件，還要提供無(wú)菌、無(wú)毒和適宜的氣體環(huán)境．為達(dá)到無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境條件，除了要對(duì)培養(yǎng)液和培養(yǎng)器具進(jìn)行消毒外，還要
 
．
（2）應(yīng)用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以?xún)?nèi)的細(xì)胞，原因是
 
．
（二）胚胎工程
（1）在胚胎移植過(guò)程中，供、受體母牛選擇好后，要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理的原因是
 
，以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育．
（2）進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育到
 
時(shí)期的胚進(jìn)行操作．
（3）通過(guò)胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體共有的特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖代表人體體液免疫的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞Ⅲ是指
 
 細(xì)胞，它是否具有增殖和分化能力
 
（是、否）．此圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有
 
（按圖中名稱(chēng)填寫(xiě)）．
（2）可能有吞噬細(xì)胞的參與的階段有
 
   兩個(gè)階段．
（3）細(xì)胞Ⅰ和T細(xì)胞所含基因
 
 （相同、不同），功能
 
 （相同、不同）．
（4）圖中免疫活性物質(zhì)是指
 
，其本質(zhì)是
 
．
（5）通過(guò)④途徑產(chǎn)生的免疫應(yīng)答反應(yīng)有何特點(diǎn)
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

燕麥的穎色受兩對(duì)基因控制．已知黑穎（用字母A表示）和黃穎（用字母B表示）為顯性，且只要A存在，植株就表現(xiàn)為黑穎，雙隱性則出現(xiàn)白穎．現(xiàn)用純種黃穎與純種黑穎雜交，F(xiàn)1全為黑穎，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中，黑穎：黃穎：白穎=12：3：1．請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：
（1）親本的基因型是
 
和
 
．F2中白穎的基因型為
 
，黃穎中純合子所占比例是
 
．
（2）請(qǐng)用遺傳圖解的形式表示出題干所述的雜交過(guò)程：
 
．（包括親本、F1及F2各代的基因型和表現(xiàn)型）

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