右圖所示的是檢測(cè)氣壓變化的密閉裝

置。反應(yīng)瓶和中心小杯中放置有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和試劑，關(guān)閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。課題小組同學(xué)利用該裝置探究微生物的細(xì)胞呼吸方式。

(1)以甲、乙兩套該密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容：

(2)將甲、乙裝置均置于28℃恒溫條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過程中微生物保持活性),60 min后讀數(shù)。請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容：

 

 

(1)①細(xì)胞呼吸時(shí)氧氣的消耗量 ②(一定濃度)葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1 mL ③等量蒸餾水 (2)④只進(jìn)行有氧呼吸 ⑤不變 ⑥既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行產(chǎn)生酒精和CO2的無(wú)氧呼吸 ⑦不變

 

根據(jù)甲中所放的材料和試劑可以判斷，反應(yīng)瓶中細(xì)胞呼吸釋放的CO2被NaOH溶液吸收，同時(shí)可能消耗O2，所以液面高度變化的含義是細(xì)胞呼吸時(shí)氧氣消耗量。根據(jù)乙中液面高度變化的含義，可以判斷反應(yīng)瓶中所加材料應(yīng)與甲相同，小杯內(nèi)放的是清水，這樣就可以檢測(cè)釋放的CO2和吸收O2的差值。

 

 

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

右圖所示的是檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置。反應(yīng)瓶和中心小杯中放置有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和試劑，關(guān)閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化（忽略其他原因引起的容積變化）。 某課題小組同學(xué)利用該裝置探究某種異養(yǎng)微生物的細(xì)胞呼吸方式，請(qǐng)回答下面有關(guān)問題。

（1）取甲、乙兩套該密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容：

裝置

反應(yīng)瓶?jī)?nèi)加入的材料

小杯內(nèi)加入的材料

測(cè)定目的

甲

一定濃度葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1mL

①

測(cè)定細(xì)胞呼吸O2的消耗量

乙

一定濃度葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1mL

等量蒸餾水

②

（2）將甲、乙裝置均置于28℃恒溫條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過程中微生物保持活性），60min后讀數(shù)。請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容：

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果

微生物的細(xì)胞呼吸方式

甲

乙

上升

不變

③

不變

④

只進(jìn)行產(chǎn)生酒精和CO2的無(wú)氧呼吸

上升

下降

⑤

不變

不變

只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸

（3）除了可以測(cè)定細(xì)胞呼吸方式外，你認(rèn)為用上述密閉裝置和選用下列材料用具還可以開展哪些生物學(xué)問題的探究，請(qǐng)寫出一個(gè)課題題目。

材料用具：小麥種子、玉米幼苗、小麥幼苗、一定濃度KOH溶液、NaHCO3稀溶液、蒸餾水、一定濃度葡萄糖溶液、恒溫裝置、暗箱。

     課題題目：__________________________________________

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科目：高中生物 來源：2011屆福建省廈門六中高三上學(xué)期11月月考生物試卷 題型：綜合題

右圖所示的是檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置。反應(yīng)瓶和中心小杯中放置有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和試劑，關(guān)閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化（忽略其他原因引起的容積變化）。 某課題小組同學(xué)利用該裝置探究某種異養(yǎng)微生物的細(xì)胞呼吸方式，請(qǐng)回答下面有關(guān)問題。

（1）取甲、乙兩套該密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容：

裝置
反應(yīng)瓶?jī)?nèi)加入的材料
小杯內(nèi)加入的材料
測(cè)定目的
甲
一定濃度葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1mL
①
測(cè)定細(xì)胞呼吸O2的消耗量
乙
一定濃度葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1mL
等量蒸餾水
②
（2）將甲、乙裝置均置于28℃恒溫條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過程中微生物保持活性），60min后讀數(shù)。請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容：
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果
微生物的細(xì)胞呼吸方式
甲
乙
上升
不變
③
不變
④
只進(jìn)行產(chǎn)生酒精和CO2的無(wú)氧呼吸
上升
下降
⑤
不變
不變
只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸
（3）除了可以測(cè)定細(xì)胞呼吸方式外，你認(rèn)為用上述密閉裝置和選用下列材料用具還可以開展哪些生物學(xué)問題的探究，請(qǐng)寫出一個(gè)課題題目。
材料用具：小麥種子、玉米幼苗、小麥幼苗、一定濃度KOH溶液、NaHCO3稀溶液、蒸餾水、一定濃度葡萄糖溶液、恒溫裝置、暗箱。
課題題目：__________________________________________

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年福建省高三上學(xué)期11月月考生物試卷 題型：綜合題

右圖所示的是檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置。反應(yīng)瓶和中心小杯中放置有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和試劑，關(guān)閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化（忽略其他原因引起的容積變化）。 某課題小組同學(xué)利用該裝置探究某種異養(yǎng)微生物的細(xì)胞呼吸方式，請(qǐng)回答下面有關(guān)問題。

（1）取甲、乙兩套該密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容：

裝置

反應(yīng)瓶?jī)?nèi)加入的材料

小杯內(nèi)加入的材料

測(cè)定目的

甲

一定濃度葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1mL

①

測(cè)定細(xì)胞呼吸O2的消耗量

乙

一定濃度葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1mL

等量蒸餾水

②

（2）將甲、乙裝置均置于28℃恒溫條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過程中微生物保持活性），60min后讀數(shù)。請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容：

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果

微生物的細(xì)胞呼吸方式

甲

乙

上升

不變

③

不變

④

只進(jìn)行產(chǎn)生酒精和CO2的無(wú)氧呼吸

上升

下降

⑤

不變

不變

只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸

（3）除了可以測(cè)定細(xì)胞呼吸方式外，你認(rèn)為用上述密閉裝置和選用下列材料用具還可以開展哪些生物學(xué)問題的探究，請(qǐng)寫出一個(gè)課題題目。

材料用具：小麥種子、玉米幼苗、小麥幼苗、一定濃度KOH溶液、NaHCO3稀溶液、蒸餾水、一定濃度葡萄糖溶液、恒溫裝置、暗箱。

     課題題目：__________________________________________

 

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科目：高中生物 來源：2010年鄭州市高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（8分）右圖所示的是檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置。反應(yīng)瓶和中心小杯中放置有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和試劑，關(guān)閉活栓后，U形管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化（忽略其他原因引起的容積變化）。某課題小組同學(xué)欲利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細(xì)胞呼吸方式：

（1）取甲、乙兩套該密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容

裝置

反應(yīng)瓶?jī)?nèi)加入的材料

小杯內(nèi)加入的材料

液面變化的實(shí)質(zhì)

甲

一定濃度葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1ml

適量KOH溶液

①         

乙

②               

                  

③            

細(xì)胞呼吸時(shí)CO2釋放量與O2消耗量的差值

（2）將甲、乙裝置均置于28℃恒溫條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過程中微生物保持活性）。60分鐘后讀數(shù)。請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果

微生物的細(xì)胞呼吸方式

甲

乙

上升

不變

④         

不變

⑤      

只進(jìn)行產(chǎn)生酒精和CO2無(wú)氧呼吸

⑥       

下降

同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精、CO2無(wú)氧呼吸

⑦       

⑧      

只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸

 

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科目：高中生物 來源：2010年江西省吉安市高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（8分）右圖所示的是檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置。反應(yīng)瓶和中心小杯中放置有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和試劑，關(guān)閉活栓后，U形管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化（忽略其他原因引起的容積變化）。某課題小組同學(xué)欲利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細(xì)胞呼吸方式：

（1）取甲、乙兩套該密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容

裝置

反應(yīng)瓶?jī)?nèi)加入的材料

小杯內(nèi)加入的材料

液面變化的實(shí)質(zhì)

甲

一定濃度葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1ml

適量KOH溶液

①         

乙

②               

                  

③            

細(xì)胞呼吸時(shí)CO2釋放量與O2消耗量的差值

（2）將甲、乙裝置均置于28℃恒溫條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過程中微生物保持活性）。60分鐘后讀數(shù)。請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果

微生物的細(xì)胞呼吸方式

甲

乙

上升

不變

④         

不變

⑤      

只進(jìn)行產(chǎn)生酒精和CO2無(wú)氧呼吸

⑥       

下降

同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精、CO2無(wú)氧呼吸

⑦       

⑧      

只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸

 

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