已知某雙鏈DNA分子中胞嘧啶（C）占20%，那么該DNA分子中胸腺嘧啶（T）應(yīng)占（ ）

A．80% B．60% C．30% D．20%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．結(jié)合題圖分析相關(guān)敘述合理的是（　�。�
A．若a表示小腸黏膜，b表示促胰液素，則c可表示胰島細(xì)胞等
B．若a表示甲狀腺細(xì)胞，b表示甲狀腺激素，則c只能是垂體細(xì)胞和下丘腦細(xì)胞
C．若a表示T細(xì)胞，b表示淋巴因子，則c可能是B細(xì)胞
D．若a表示突觸前神經(jīng)元，b表示神經(jīng)遞質(zhì)，則c不可能是肌肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．荷斯坦牛的相對(duì)性狀耳尖V形與非V形由一對(duì)等位基因控制．以下是荷斯坦牛耳尖性狀遺傳的系譜圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．V形耳尖由X染色體上的顯性基因控制
B．由Ⅱ2的表現(xiàn)型可推定Ⅰ1為雜合子
C．Ⅲ3中控制非V形耳尖的基因可來(lái)自Ⅰ1
D．Ⅲ1與Ⅲ4交配生出V形耳尖公牛的概率為$\frac{5}{12}$

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示蘋果在氧濃度為a、b、c、d時(shí)CO2釋放量和O2吸收量關(guān) 系。下列敘述正確的是

A、氧濃度為a時(shí)最適于貯藏該植物器官

B、氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C、氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱

D、氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016海南�？诤蠋煷蟾街泻？诟咭幌缕谥猩锢砭恚ń馕霭妫� 題型：綜合題

下圖是細(xì)胞分裂的示意圖。請(qǐng)分析回答：

（1）處于減數(shù)第二次分裂中期的是圖___________________。

（2）具有同源染色體的是圖______________。

（3）圖A細(xì)胞內(nèi)染色體為_(kāi)_______個(gè)、染色單體為_(kāi)______個(gè)、DNA分子數(shù)為_(kāi)______個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016海南海口湖南師大附中�？诟咭幌缕谥猩锢砭恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下列不屬于“基因和染色體行為存在平行關(guān)系”證據(jù)的是（ ）

A．基因有完整性和獨(dú)立性，但染色體的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化，從染色體轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)

B．在體細(xì)胞中，基因和染色體都是成對(duì)存在的

C．成對(duì)的基因和同源染色體都是一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方

D．在減數(shù)分裂過(guò)程中，非等位基因與非同源染色體都會(huì)發(fā)生自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016海南�？诤蠋煷蟾街泻？诟咭幌缕谥猩锢砭恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn)成為“基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)”的經(jīng)典，在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，摩爾根運(yùn)用了假說(shuō)－演繹法，下列實(shí)驗(yàn)中可以成為驗(yàn)證摩爾根演繹推理的是

A．白眼雌× 紅眼雄→紅眼雌:白眼雄=1:1

B．紅眼雌× 白眼雄→白眼雌:紅眼雄=1:1

C．紅眼雌× 紅眼雄 →紅眼雌:紅眼雌:紅眼雄: 白眼雄=1:1:1:1

D．ABC都不是

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016海南海口湖南師大附中�？诟叨缕谥猩锢砭恚ń馕霭妫� 題型：綜合題

生產(chǎn)果汁時(shí)，用果膠酶處理果泥可提高果汁的出汁率。回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）果膠酶能破除細(xì)胞壁，是因?yàn)楣z酶可以促進(jìn)細(xì)胞壁中果膠的水解，產(chǎn)物是________。

（2）果膠酶作用于一定量的某種物質(zhì)(底物)，保持溫度、pH 在最適值，生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如右圖:在 35 min 后曲線變成水平是因?yàn)開(kāi)_______。若增加果膠酶濃度，其他條件不變，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出生成物量變化的示意曲線。

（3）某同學(xué)取5組試管（A～E）分別加入等量的同種果泥，在A、B、C、D4個(gè)實(shí)驗(yàn)組的試管中分別加入等量的緩沖液和不同量的同種果膠酶，然后，補(bǔ)充蒸餾水使4組試管內(nèi)液體體積相同；E組加入蒸餾水使試管中液體體積與實(shí)驗(yàn)組相同。將5組試管置于適宜溫度下保溫一定時(shí)間后，測(cè)定各組的出汁量。通過(guò)A～D組實(shí)驗(yàn)可比較不同實(shí)驗(yàn)組出汁量的差異。本實(shí)驗(yàn)中，若要檢測(cè)加入酶的量等于0而其他條件均與實(shí)驗(yàn)組相同時(shí)的出汁量，E組設(shè)計(jì)_____________（填“能”或“不能”）達(dá)到目的，其原因是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．三位遺傳病患者甲乙丙的性染色體組成分別是XXY、XYY和XO，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲乙丙的患病原因可以用顯微鏡檢查
B．甲乙丙患病都有可能和母親形成配子時(shí)減數(shù)分裂異常有關(guān)
C．甲乙丙的遺傳物質(zhì)都發(fā)生了改變，變異類型屬于染色體變異
D．甲和正常人婚配，后代有較高頻率患遺傳病

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