18．如圖是人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖．下列說法錯誤的是（　�。�
A．寒冷刺激時，細(xì)胞A分泌激素m，促進垂體分泌促甲狀腺激素
B．電刺激神經(jīng)細(xì)胞C時，通過反射會引起甲狀腺激素分泌增多
C．若持續(xù)電刺激神經(jīng)細(xì)胞C一定時間，圖中激素m濃度會降低
D．圖示的調(diào)節(jié)過程體現(xiàn)出甲狀腺細(xì)胞表面存在不同的受體

分析 1、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)：下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進甲狀腺的活動，合成和釋放甲狀腺激素，這就是所謂的分級調(diào)節(jié)．
2、甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)：而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi)，不能持續(xù)升高．當(dāng)甲狀腺激素達到一定濃度后，這個信息又會反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動，這樣系統(tǒng)就可以維持在相對穩(wěn)定水平．
3、據(jù)圖分析：m是促甲狀腺激素釋放激素，p是促甲狀腺激素．甲狀腺既可接受激素調(diào)節(jié)的信號，也可接受神經(jīng)調(diào)節(jié)的信號．

解答 解：A．寒冷刺激時，細(xì)胞A分泌激素m為促甲狀腺激素釋放激素，促進垂體分泌促甲狀腺激素，A正確；
B、電刺激神經(jīng)細(xì)胞C時，引起的反應(yīng)不是完整的反射弧完成的，不是反射，B錯誤；
C、若持續(xù)電刺激神經(jīng)細(xì)胞C一定時間，甲狀腺持續(xù)分泌甲狀腺激素，通過反饋調(diào)節(jié)，圖中激素m 促甲狀腺激素釋放激素濃度會降低，C正確；
D、據(jù)圖可知：甲狀腺既可接受激素調(diào)節(jié)的信號，也可接受神經(jīng)調(diào)節(jié)的信號，故在甲狀腺細(xì)胞表面存在不同的受體，D正確．
故選：B．

點評 本題以圖解為載體，考查了甲狀腺激素的分解調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，要求考生能識記甲狀腺激素的生理功能；明確甲狀腺激素激素過多后會發(fā)生負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆陜西省高考全真模擬（三）考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物進化的敘述，不正確的是

A．新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)

B．外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向

C．自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率

D．生殖隔離是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東棗莊第八中學(xué)東校區(qū)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖示機體在受到外界寒冷刺激后發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程圖解。圖中甲、乙、丙是具有內(nèi)分泌功能的三種器官，X、Y為分泌的相應(yīng)物質(zhì)。請據(jù)圖回答：

（1）受到寒冷刺激，皮膚冷覺感受器對鈉離子的通透性增強，膜電位將變?yōu)開__________。沖動沿神經(jīng)傳到體溫調(diào)節(jié)中樞________ （填器官名稱）。

（2）器官甲分泌X促進乙釋放Y，進一步促進內(nèi)分泌甲狀腺激素。物質(zhì)X是_____________。

（3）圖中甲狀腺激素與核受體形成的復(fù)合體促進了_________________過程，使功能蛋白質(zhì)的合成加快。圖中的“生物效應(yīng)”主要是指_________________。

（4）人群中有一種Graves病（彌漫性毒性甲狀腺腫）患者，其體內(nèi)產(chǎn)生某種抗體，可與促甲狀腺激素（TSH）受體結(jié)合，導(dǎo)致甲狀腺機能亢進，故TSH受體成為引起Grave病的__________，說明該病屬于_________免疫病。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某種昆蟲的翅膀顏色有黃色和黑色，長度有長翅和短翅．這兩對相對性狀，各由一對等位基因控制（前者用M、m表示，后者用N、n表示），且符合自由組合定律．利用該種昆蟲三種不同基因型的個體進行雜交，實驗結(jié)果如下：
實驗1：黃色短翅A×黑色長翅B→黃色長翅：黃色短翅=1：1
實驗2：黃色短翅A×黑色長翅C→全為黃色長翅
實驗3：黑色長翅B×黑色長翅C→全為黑色長翅
回答下列問題：
（1）這種昆蟲翅膀黃色和黑色這對相對性狀中的顯性性狀為黃色；根據(jù)上述實驗2，可判斷長翅和短翅這對相對性狀中的隱性性狀為短翅．
（2）實驗2和實驗3中子代的基因型依次為MmNn，mmNN和mmNn．
（3）若實驗2中的子代測交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為黃色長翅：黃色短翅：黑色長翅：黑色短翅=1：1：1：1．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．性激素主要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成
B．囊泡可由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運
C．蛋白質(zhì)形成與核糖體有關(guān)
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．小麥的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，有芒（B）對無芒（b）為顯性，這兩對基因的遺傳遵循自由組合定律．將兩種小麥雜交，后代中
（1）DDBB×ddBb 出現(xiàn)的表現(xiàn)型及其比例為：全部為高稈有芒
（2）Ddbb×ddbb   出現(xiàn)的表現(xiàn)型及其比例為：高稈無芒：矮稈無芒=1：1
（3）DdBb×ddBb  出現(xiàn)的表現(xiàn)型及其比例為：高稈有芒、高稈無芒、矮稈有芒、矮稈無芒=3：1：3：1
（4）DdBb×ddbb  出現(xiàn)的表現(xiàn)型及其比例為：高稈有芒、高稈無芒、矮稈有芒、矮稈無芒=1：1：1：1．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖所示為3組生物：A．根瘤菌與豆科植物；B．農(nóng)作物與雜草；C．狐與兔的種間關(guān)系示意圖（縱軸表示個體數(shù)，橫軸表示時間）請據(jù)圖回答：

（1）判斷A～C 3組生物對應(yīng)的曲線：A③，B②，C①．
（2）若3種種關(guān)系中的b死亡，對a有利的是②．
（3）若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢是先增加后減少，然后趨于穩(wěn)定．
（4）a或b的變化曲線是在種群（種群或群落）水平上的研究；a和b之間關(guān)系的變化則是在群落水平上的研究．
（5）狐能依據(jù)兔留下的氣味去獵捕兔，兔同樣能夠依據(jù)狐的氣味躲避狐，可見生態(tài)關(guān)系系統(tǒng)中信息能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)中，不屬于糖類的是（　　）
A．淀粉B．維生素C．纖維素D．糖原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東棗莊第八中學(xué)東校區(qū)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖代表人體體液免疫的過程。相關(guān)敘述正確的是 （ ）

A．細(xì)胞Ⅰ、細(xì)胞Ⅱ和細(xì)胞Ⅲ均能識別抗原

B．圖中細(xì)胞Ⅰ、細(xì)胞Ⅱ、細(xì)胞Ⅲ代表的分別是B細(xì)胞、漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞

C．免疫過程⑥比⑦要慢，免疫效應(yīng)⑥比⑦要強

D．圖中的T細(xì)胞可以分泌淋巴因子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案