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下列關于ATP、ADP的說法中不正確的是（ ）

A．參與ATP形成的元素包括C、H、O、N、P

B．葉綠體中ADP由葉綠體基質向類囊體膜運動，ATP則是向相反方向運動

C．洋蔥表皮細胞產生ATP的結構是細胞質基質和線粒體

D．ATP的A代表腺嘌呤,T代表三個,P代表磷酸基團

 

D

【解析】

試題分析：組成ADP的元素有C、H、O、N、P，故A正確；在葉綠體中，ADP的移動方向是從葉綠體基質向類囊體膜運動，而ATP的移動方向是從類囊體膜向葉綠體基質移動，故B正確；洋蔥表皮細胞的有氧呼吸能產生ATP，場所是細胞質基質和線粒體，故C正確；ATP分子中，A表示腺苷，T表示三個，P表示磷酸基團，故D錯。

考點：本題主要考查ATP和ADP的相互轉化，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆河北衡水中學高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的體細胞含有8條染色體�，F有一個果蠅體細胞，它的每條染色體的DNA雙鏈都被32P標記，如果把該細胞放在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，使其連續(xù)分裂，那么將會在第幾次細胞有絲分裂中出現每個細胞的中期和后期都有8條被標記的染色體 (　　)

A．第1次 B．第2次 C．第3次 D．第4次

 

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科目：高中生物 來源：2016屆河北衡水中學高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在“性狀分離比的模擬”實驗中，有人在兩個小罐中分別放了10個、50個玻璃球。下列對他的這種做法的評價，你認為正確的是(　　)

A．會影響配子出現的概率，從而導致實驗結果誤差增大

B．兩個罐中玻璃球數量不同，會影響實驗的結果

C．玻璃球數量少的罐代表雄性生殖器官

D．玻璃球數量多的罐代表雄性生殖器官

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西鷹潭高一下期期末質量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作能夠達到預期結果的是（ ）

A．觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗和觀察植物細胞的有絲分裂實驗都可以用洋蔥鱗片葉表皮細胞作實驗材料

B．在“探究細胞大小與物質運輸的關系”實驗中，計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，能反應NaOH進入瓊脂塊的速率

C．在“探究酵母菌細胞呼吸方式”實驗中，用澄清的石灰水，可準確判斷酵母菌細胞呼吸方式

D．在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中，統(tǒng)計每一時期細胞數占計數細胞總數的比例，能比較細胞周期各時期的時間長短

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西鷹潭高一下期期末質量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一個細胞有絲分裂過程中染色體行為變化的不同情況。在整個細胞周期中，染色體行

為的變化順序是 （ ）

A．①④⑤③② B．②③①④⑤

C．①⑤④③② D．⑤④③②①

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省贛州市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲是某化合物的結構簡圖，圖乙是物質出入細胞的示意圖，請據圖回答：

（1）圖甲中化合物的名稱是____________，④的名稱是___________，R基的代號是_____________。

（2）形成該化合物的生物化學反應叫做_________，在這個過程中，相對分子質量減少了_________。

（3）圖乙中A代表_________分子，細胞內合成A的結構是_________，B代表_________。

（4）可能代表氧氣轉運過程的是圖乙中編號_________；碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖乙中編號_________。

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省贛州市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實驗裝置。以下說法中不正確的是（ ）

A．在相同適宜的條件下，測定兩裝置的溫度：T甲＞T乙

B．若將裝置甲改放成等量破碎的酵母菌細胞，其他條件不變，則測定的溫度比之前低

C．裝置乙中的葡萄糖液煮沸冷卻后加入的目的是排除溶解氧，以控制實驗的自變量

D．裝置乙中酵母菌無氧呼吸的第二階段沒有熱量散失，但生成少量ATP

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省贛州市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于脂質的敘述，錯誤的是（ ）

A．有些固醇類物質是構成細胞膜的成分

B．有些脂質能激發(fā)和維持動物第二性征

C．磷脂是細胞膜的主要成分，它的基本組成單位是甘油和脂肪酸

D．性激素在動物減數分裂中具有重要作用

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西白鷺洲中學高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

呼吸商（RQ）指單位時間內進行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ＝釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）。下圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關生理過程，A～E表示物質，①～④表示過程。圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置。請分析回答：

（1）圖1中，催化過程①②的酶存在于細胞的 中，物質E表示 。

（2）小燒杯中放筒狀濾紙的作用是 。小麥種子消毒的原因是 。

（3）假設小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經10min觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的 （填序號）過程；如發(fā)現甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的 （填序號）過程。

（4）在25℃下10min內，若甲裝置中墨滴左移20mm，乙裝置左移100mm，丙裝置右移10mm, 則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是 。實際上小麥種子的呼吸底物除了糖類外，還有脂肪等，干重相同的油菜和小麥種子在萌發(fā)時有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值為：油菜種子 （大、等、小）于小麥種子。

（5）為校正裝置乙中因物理因素引起的氣體體積變化，還應設置一個對照裝置丙。對照裝置的大試管和小燒杯中應分別放入 ，其他條件保持不變,同時記錄相同時間內的讀數變化。

（6）該小組同學認為如將萌發(fā)的小麥種子換為果蠅幼蟲，并將試管充入 N2 即可測定果蠅幼蟲厭氧呼吸速率，你認為他們實驗設計方案是否合理，并說出你的理由： 。

 

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