20．一個細胞周期的持續(xù)時期是（　�。�
A．一次分裂開始至下次分裂開始B．一次分裂開始至下次分裂完成
C．一次分裂完成至下次分裂開始D．一次分裂完成至下次分裂完成

分析 細胞周期的概念：能夠連續(xù)分裂的細胞，從一次分裂結(jié)束時開始到下一次分裂結(jié)束時為止，稱為一個細胞周期．

解答 解：一個細胞周期是指能夠連續(xù)分裂的細胞，從一次分裂結(jié)束時開始到下一次分裂結(jié)束時為止．
故選：D．

點評 本題考查學生對知識的記憶和理解能力．一個細胞周期分為分裂間期和分裂期兩個部分．細胞間期較長，約占整個細胞周期的90%～95%，而細胞分裂期較短．分裂間期占細胞周期的大部分時間，為細胞分裂做好物質(zhì)準備．分裂期可分為四個時期：前期，中期，后期，末期．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某研究所對一個湖泊生態(tài)系統(tǒng)進行了幾年的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)湖泊中的綠藻、藍藻是鯪魚和沼蝦的食物，沼蝦又是鯪魚的食物．請根據(jù)相關材料回答問題．
（1）該湖泊中所有的鯪魚是一個種群，鯪魚和沼蝦的種間關系是捕食和競爭．
（2）若鯪魚僅以藻類和沼蝦為食，且食物中植物和動物的比例為3：1，鯪魚增重4kg，至少需要藻類40kg．
（3）研究人員對沼蝦的能量流動情況進行分析，結(jié)果如表（數(shù)字為能量值，單位是kJ/（cm2?a），據(jù)表分析，沼蝦的同化量為24.6 kJ/（cm2?a）．
攝入食物中的能量糞便中的能量用于生長發(fā)育和繁殖的能量呼吸作用散失的能量
51.6271.523.1
（4）調(diào)查的后期，發(fā)現(xiàn)某種鯉魚遷入此湖泊生態(tài)系統(tǒng)后，鯉魚的種群增長速率隨時間變化的曲線如圖，請分析回答：

①A、B圖中能反映該鯉魚種群數(shù)量的變化曲線是B．
②鯉魚在t2時期后，種群數(shù)量不再增加，原因之一是資源、空間等有限有限，種內(nèi)斗爭加劇使種群的增長停止．
③在t1時鯉魚種群的年齡組成可能為增長型．
④若在t2時種群數(shù)量為N，為保持這種魚類資源的可持續(xù)增長，應使這種魚捕撈后的種群數(shù)量保持在$\frac{N}{2}$水平．
（5）如果這個湖泊受到輕度污染，則對此生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯影響，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但這能力的基礎是負反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．如圖示三種組成蛋白質(zhì)的氨基酸結(jié)構(gòu)式，下列相關敘述正確的是（　�。�
A．以上這三種氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2-OH
B．這三種氨基酸種類的區(qū)別取決于R基不同
C．3個氨基酸分子通過脫水縮合方式形成三肽，共脫去3個水分子
D．只要含有一個氨基和一個羧基的化合物就是氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆溫州大學拜城實驗高中高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

固醇類物質(zhì)中不包括（ ）

A．維生素 D B．性激素

C．磷脂 D．豆固醇和膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列是有關植物光合作用發(fā)現(xiàn)的幾個實驗或事件
①德國植物學家薩克斯的實驗證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉　
②美國科學家魯賓和卡門采用同位素標記法證明光合作用釋放的氧氣全部來自水　
③英國科學家普利斯特利指出植物可以更新空氣
上述實驗或事件按時間的先后順序排列，序號正確的是（　�。�
A．②③①B．①③②C．③①②D．①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．甲圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，乙圖是某地區(qū)30年內(nèi)某物種種群數(shù)量的變化圖．下列有關說法正確的是（　�。�
A．甲圖所示生物可構(gòu)成一個群落
B．甲圖中植物固定的太陽能部分用于自身呼吸和流到鼠和兔
C．乙圖所示，種群的年齡組成在第8--15年間為衰退型，在第15--20年間為增長型
D．乙圖中第1--5年間，該種群數(shù)量未發(fā)生增長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖示細胞呼吸過程．請回答下列問題（請以圖中或表中字母填空）：

（1）需要O2參與的階段是D，產(chǎn)生[H]最多的階段是E，消耗[H]的階段是BCD，釋放能量最多的階段是D，消耗水的階段是E．
（2）在劇烈運動狀態(tài)時，人體骨胳肌細胞生成ATP的階段有ADE．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．運用不同生物學原理，可培育出各種符合人類需要的生物品種．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．用輻射方法處理大豆，培育產(chǎn)油量高的大豆品種，是利用基因突變的原理
B．用生長素處理未受粉的雌蕊柱頭，培育二倍體無子西瓜，是利用染色體變異的原理
C．用普通小麥與黑麥雜交，將雜種一代用秋水仙素處理培育八倍體小黑麥，主要利用的是染色體變異的原理
D．將蘇云金桿菌的某些基因?qū)氲矫藁w內(nèi)，培育出抗蟲棉，是利用基因重組的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，錯誤的是（　�。�
A．物質(zhì)循環(huán)的關鍵環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者和分解者的作用
B．物質(zhì)和能量是循環(huán)的，信息傳遞往往是雙向的
C．一條食物鏈的營養(yǎng)級越多，消耗的能量就越多，最高營養(yǎng)級可利用的能量就越少
D．信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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