如圖所示，用右側光照射玉米胚芽鞘，下列敘述錯誤的是（　　）
A、生長素由②向①處轉移
B、生長素由④向③處轉移
C、生長素由①向③處轉移
D、③處生長比④處快
考點：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題：
分析：胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受單側光的刺激；單側光能引起生長素的橫向運輸，橫向運輸發(fā)生在尖端；生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸．
解答： 解：A、根據(jù)題意和圖示分析可知：在右側單測光的作用下生長素在尖端發(fā)生橫向運輸，由②向①處轉移，A正確；
B、生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端，尖端下面一段生長素在③與④之間不能發(fā)生橫向運輸，B錯誤；
C、極性運輸由①、②分別向③、④處轉移，C正確；
D、③處生長素比④處多，所以生長也比④快，胚芽鞘表現(xiàn)出向光彎曲生長，D正確．
故選：B．
點評：本題考查植物向光性實驗的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

血漿是人體內環(huán)境的重要組成部分，其穩(wěn)態(tài)的維持是機體進行正常生命活動的必要條件．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）正常情況下，機體血糖濃度維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)．由甲圖可知，參與機體血糖調節(jié)的激素除⑤腎上腺素外，還有②
 
和③
 
（填寫激素名稱），其中表現(xiàn)出協(xié)同作用的兩種激素是
 
（填寫圖中標號）．人體內激素作用的結果往往會反過來影響該激素的分泌，這種方式叫做
 
調節(jié)．
（2）下丘腦可通過有關神經(jīng)的作用參與血糖的調節(jié)．若乙圖為調節(jié)過程中部分結構示意圖，則圖中涉及
 
個神經(jīng)元，這些細胞所處的內環(huán)境為
 
．已知圖中細胞受到刺激后釋放的神經(jīng)遞質均為興奮性遞質，若圖中b處受到足夠強度的刺激，該處的膜電位分布為
 
．除b處以外，圖中可能產(chǎn)生興奮的部位有
 
（填寫圖中字母）．
（3）血液在人體內對抗病原體的過程中發(fā)揮著重要作用，其中吞噬細胞吞噬并分解多種病原體，在
 
免疫中發(fā)揮重要作用；此外，在體液免疫過程中，吞噬細胞能夠對病原體進行必要的攝取和處理，結合其他細胞的作用，使相應細胞受到刺激并經(jīng)過一系列的增殖分化成為
 
細胞分泌特定抗體發(fā)揮重要作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種生物的細胞亞顯微結構示意圖，試據(jù)圖回答：
（1）圖中與[2]形成有關的細胞器是[
 
]
 
．
（2）太陽能通過圖中結構[
 
]
 
進行的光合作用后，才能進入生物界．
（3）若該細胞是西瓜的紅色果肉細胞，則色素主要存在于[
 
]
 
；若該細胞是洋蔥的根尖細胞，則圖中不應該具有的結構是[
 
]
 
．
（4）細胞進行生命活動所需的能量主要由[
 
]
 
供給．
（5）如果該細胞是低等植物細胞，則圖中還應該有的細胞器是
 
．
（6）若該細胞是高等動物細胞，則不該具有的結構是[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于種群和群落的敘述，正確的是（　　）
A、單位空間中種群個體數(shù)目的多少為豐富度
B、種群最基本的數(shù)量特征是出生率和死亡率
C、森林中的各種鳥類的棲息與覓食等活動具有垂直分層現(xiàn)象
D、當某一動物種群的個體數(shù)量達到K值時，則表明這種動物的出生率和死亡率保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

某DNA分子有1000個堿基對，其中有600個腺嘌呤，連續(xù)復制兩次，參與復制的游離胞嘧啶脫氧核苷酸有（　�。�
A、600個B、800個
C、1200個D、2400個

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物激素的敘述，錯誤的是（　�。�
A、根尖能夠產(chǎn)生細胞分裂素
B、脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽
C、生長素總是對植物生長起促進作用
D、乙烯能促進果實成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

滸苔是一種綠藻，2008年奧運會前大量出現(xiàn)在青島奧帆賽水域，而2007年引起太湖水華的是藍藻．下列有關綠藻和藍藻的敘述正確的是（　�。�
A、藍藻是好氧藻類，其生命活動所需的能量主要由線粒體提供
B、藍藻和綠藻都能進行光合作用，其場所都是葉綠體
C、前者細胞有染色質，后者細胞沒有染色質
D、兩者都屬于真核生物，具有成形的細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為YyRr的玉米自交，按自由組合定律遺傳，子代的基因型有（　�。�
A、4種B、6種C、8種D、9種

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科目：高中生物 來源： 題型：

將螢火蟲腹部末端的發(fā)光器切下，干燥后研成粉末．將粉末裝入試管，滴加蒸餾水，使之混合，則有淡黃色熒光出現(xiàn)，2min后，熒光消失了．接著若在試管中滴加葡萄糖溶液，熒光不能恢復，如果滴一點ATP溶液，熒光將恢復．下列相關敘述中，錯誤的是（　�。�
A、滴入蒸餾水發(fā)出熒光，是由于試管內有熒光物質和ATP
B、熒光消失是由于該實驗中ATP-ADP循環(huán)無法進行
C、滴加蒸餾水，熒光出現(xiàn)2min后才消失，說明細胞內含有大量的ATP
D、該實驗說明，生命活動所需的直接能源物質是ATP而不是葡萄糖

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