A、光合作用需要光 |
B、光合作用需要CO2 |
C、光合作用會釋放O2 |
D、光合作用的場所是葉綠體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①③④ |
C、③④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體細胞增殖時都能發(fā)生圖示的遺傳信息傳遞過程 |
B、腫瘤病毒體內可發(fā)生1、3、5三個過程 |
C、過程2、3、4發(fā)生于具細胞結構的生物體內 |
D、過程1-5不可能同時發(fā)生于同一個細胞內 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內環(huán)境由細胞內液和細胞外液組成 |
B、內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介 |
C、外環(huán)境的變化一定會破壞內環(huán)境的穩(wěn)態(tài) |
D、正常情況下內環(huán)境的各項理化性質恒定不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體是合成蛋白質的場所 |
B、葉綠體中能完成光合作用全過程 |
C、內質網能進行分泌蛋白的加工 |
D、細胞生命活動所需能量全部由線粒體提供 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中B為效應器 |
B、Z中的液體屬于組織液 |
C、刺激X點或Y點時電流表指針均不偏轉 |
D、刺激X或Y點引起的收縮不屬于反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病毒的生命活動離不開細胞,它是地球上最基本的生命系統(tǒng) |
B、一只草履蟲在生命系統(tǒng)的層次中既屬于細胞層次也屬于個體層次 |
C、生命系統(tǒng)的結構層次包括從蛋白質分子到生物圈的各個層次 |
D、生物個體中由相關的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次是每種生物個體都具有 |
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