【題目】如圖實(shí)線表示向淀粉溶液中加入一定量的唾液淀粉酶后,還原糖的產(chǎn)生量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。某同學(xué)現(xiàn)取三支試管,均加入等量的淀粉溶液和唾液淀粉酶后,再分別加入一定量的淀粉、適量的蛋白酶和適量的唾液淀粉酶,三支試管中的反應(yīng)曲線依次為

A.②③① B.②①③

C.①②③ D.③②①

【答案】B

【解析】加入等量的淀粉溶液和唾液淀粉酶后,再加入一定量的淀粉,產(chǎn)生還原糖的速率不變,但最后產(chǎn)生的還原糖的量變多,所以加入一定量的淀粉的反應(yīng)曲線是。加入適量的蛋白酶后,由于唾液淀粉酶本質(zhì)是蛋白質(zhì),會(huì)被蛋白酶分解,所以產(chǎn)生還原糖的速率下降,即反應(yīng)時(shí)間會(huì)增加,但最后產(chǎn)生還原糖的量不變,所以曲線是。加入適量的唾液淀粉酶后,產(chǎn)生還原糖的速率會(huì)提高,即反應(yīng)時(shí)間減少,但最后產(chǎn)生還原糖的量不變,所以曲線是,故本題正確答案為B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與染色體變異有關(guān)的說法中不正確的是

A染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)的改變和染色體數(shù)目的改變

B貓叫綜合征的患者與正常人相比,第5號(hào)染色體發(fā)生部分缺失

C任何兩條染色體相互交換片段屬于染色體變異

D染色體結(jié)構(gòu)的改變,會(huì)使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)生物體新陳代謝旺盛和生長迅速時(shí),通常結(jié)合水/自由水的比值(
A.會(huì)升高
B.會(huì)降低
C.不變化
D.波動(dòng)不大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線。下列有關(guān)的敘述正確的是(  )

A. 該圖若為減數(shù)分裂,則cd段的細(xì)胞都含有23對同源染色體

B. 該圖若為減數(shù)分裂,則等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段的某一時(shí)期

C. 該圖若為有絲分裂,則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc

D. 該圖若為有絲分裂,則ef段的細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科學(xué)家在研究物質(zhì)運(yùn)輸時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種曲線關(guān)系,在研究某種物質(zhì)的運(yùn)輸時(shí),發(fā)現(xiàn)與曲線相符最可能是下列哪一過程

ACO2從外界進(jìn)入人體細(xì)胞

B分泌蛋白分泌到細(xì)胞外

C小腸上皮細(xì)胞從小腸內(nèi)吸收氨基酸

D組織細(xì)胞從組織液吸收氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】讓實(shí)驗(yàn)動(dòng)物小白鼠吸入混有18O2的空氣,該小白鼠體內(nèi)最先出現(xiàn)含18O的化合物是(
A.CO2
B.H2O
C.C2H5OH
D.C3H6O3

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】就全年對太陽能量的利用率而言,森林生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)大于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),主要原因是前者

A以木本植物為主 B土壤肥沃

C不施農(nóng)藥 D植物有明顯的分層結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】按照現(xiàn)代進(jìn)化理論,新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)可以表述為

A可遺傳變異、自然選擇、隔離

B突變、基因重組、自然選擇

C突變、自然選擇、隔離

D突變和基因重組、地理隔離、生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,不正確的是

A生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)

B生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其間接價(jià)值

D生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng)

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同步練習(xí)冊答案