15.圖甲示反射弧模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器,a、b、c、e和f共同組成反射。
(2)乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,此結(jié)構(gòu)叫突觸
(3)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜
(4)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處.分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉不收縮;刺激b處,肌肉收縮.

分析 據(jù)圖分析:圖甲中,a表示效應(yīng)器,b表示傳出神經(jīng),c表示神經(jīng)中樞,d表示突觸,e表示傳入神經(jīng),f表示感受器.圖乙中,A表示突觸小體,B表示突觸后膜.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,f表示感受器.
(2)乙圖表示突觸的結(jié)構(gòu),是圖甲中d結(jié)構(gòu)的放大.
(3)神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
(4)興奮在反射弧上(神經(jīng)元之間)的傳遞是單向的,在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,而且反射的進(jìn)行需要完整的反射弧,刺激e處,由于c神經(jīng)中樞受損,肌肉不收縮,刺激b處,興奮沿著傳出神經(jīng)傳遞到肌肉,引起肌肉收縮.
故答案為:
(1)感受器     反射弧
(2)d   突觸
(3)單向      神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜
(4)不收縮   收縮

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查反射弧、突觸的結(jié)構(gòu)以及興奮的傳導(dǎo),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.某醫(yī)師通過(guò)對(duì)一對(duì)正常夫妻(Ⅲ)(妻子已懷孕)的檢查和詢問(wèn),判斷出丈夫家族中有人患有甲種遺傳病(顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍),他的祖父和祖母是近親結(jié)婚;妻子家族中患有乙種遺傳。@性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎),她有一個(gè)年齡相差不多患21三體綜合征的舅舅;夫妻均不帶有對(duì)方家族的致病基因.醫(yī)師將兩個(gè)家族的系譜圖繪制出來(lái)(如圖所示),請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)甲病的致病基因位于常染色體上,是隱性遺傳。
(2)乙病的致病基因位于X染色體上,是隱性遺傳。
(3)丈夫的基因型是AAXBY或AaXBY,妻子的基因型是AAXBXb
(4)該夫婦再生一個(gè)男孩患病的概率是$\frac{1}{2}$,女孩患病的概率是0.
(5)21三體綜合征可能是由染色體組成為23+X的卵細(xì)胞或23+Y的精子與正常的生殖細(xì)胞受精后發(fā)育而來(lái).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖甲、乙表示某植物內(nèi)的光合作用與呼吸作用過(guò)程及其與溫度的關(guān)系,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖甲中光照相同時(shí)間,在26℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多
B.圖乙中①過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
C.圖乙中①②③④四個(gè)過(guò)程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣,①④過(guò)程都能產(chǎn)生[H]
D.圖甲中兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的有機(jī)物與呼吸作用消耗的有機(jī)物量相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.請(qǐng)根據(jù)基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖回答問(wèn)題

(1)填寫(xiě)圖中號(hào)碼所示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱:
①DNA  ②mRNA ③tRNA    ④核糖體
(2)圖中合成②的模板DNA 鏈上的堿基排列順序?yàn)門(mén)ACCGAAGAAAC.
(3)合成②的過(guò)程在遺傳學(xué)上叫做轉(zhuǎn)錄.
(4)真核細(xì)胞內(nèi)合成②的場(chǎng)所有:細(xì)胞核葉綠體線粒體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答(在[]內(nèi)寫(xiě)數(shù)字,橫線上寫(xiě)名稱,數(shù)字與名稱全對(duì)才給分)

(1)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[4]葉綠體;
(2)若A圖是昆蟲(chóng)的飛行肌細(xì)胞,則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[9]線粒體,因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要能量多.
(3)若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì)胞.
(4)如果A圖是可以產(chǎn)生分泌蛋白的腺細(xì)胞,向該細(xì)胞內(nèi)注射有放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,放射性同位素將在細(xì)胞器中出現(xiàn),在細(xì)胞器中出現(xiàn)的順序依次為[11]核糖體、[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及[5]高爾基體.在此過(guò)程中所消耗的能量主要由[9]線粒體提供.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生化反應(yīng)是( 。
A.組織液中某些蛋白質(zhì)的合成B.麥芽糖的水解
C.碳酸氫鹽的形成D.丙酮酸的氧化分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.某研究性學(xué)習(xí)小組重復(fù)了孟德?tīng)栮P(guān)于兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn),選取F2中黃色圓粒豌豆種子(黃色、綠色分別由A和a控制,圓粒、皺粒分別由B和b控制)若干作實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行自身基因型鑒定.實(shí)驗(yàn)一組利用單倍體育種方法對(duì)部分種子進(jìn)行基因型鑒定,取得了滿意效果;實(shí)驗(yàn)二組選擇另一種實(shí)驗(yàn)方案,對(duì)剩余種子通過(guò)自交方法進(jìn)行基因型鑒定.
假如你是實(shí)驗(yàn)二組小組成員,請(qǐng)補(bǔ)充完善該探究方案.
(1)課題名稱:探究F2中黃色圓粒豌豆的基因型;
(2)該實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用原理:基因重組;
實(shí)驗(yàn)步驟:①播種并進(jìn)行苗期管理.②植株成熟后,讓其自然狀態(tài)下授粉.③收集每株所結(jié)種子進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:
如果后代僅出現(xiàn)黃色圓粒、黃色皺粒,比例約為3:1,則F2黃色圓粒豌豆的基因型為AABb.如果后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,則F2黃色圓粒豌豆基因型應(yīng)該是AaBb.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖為精原細(xì)胞增殖以及形成精子過(guò)程的示意圖.圖中標(biāo)明了部分染色體與染色體上的基因.設(shè)①和③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期.下列敘述正確的是( 。
A.①中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為4a
B.②中有姐妹染色單體,①和③也可能有姐妹染色單體
C.②中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為4a
D.③中無(wú)同源染色體,染色體數(shù)目為n,DNA數(shù)目為2a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.與DNA中3,5-磷酸二酯鍵形成或斷裂有關(guān)的酶有( 。
①解旋酶  ②限制酶  ③DNA連接酶  ④DNA聚合酶  ⑤DNA水解酶  ⑥RNA聚合酶.
A.②③④⑥B.②③④⑤C.①②③⑤D.①④⑤

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