下列哪一觀點(diǎn)缺乏科學(xué)依據(jù)（ ）

A．由于存在生殖隔離，轉(zhuǎn)基因植物很難與其他植物雜交

B．許多農(nóng)作物花粉的傳播距離有限，絕對(duì)不會(huì)造成其他生物的安全問題

C．植物花粉的存活時(shí)間有限，一般不會(huì)對(duì)其他生物造成危害

D．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物若缺乏配套的種植技術(shù)，也會(huì)造成減產(chǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為某種畜場(chǎng)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程圖解，據(jù)圖回答下列問題：

（1）若要從轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中提取人的生長激素，應(yīng)將人的生長激素基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件結(jié)合．該過程需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶．為了檢測(cè)人的生長激素基因是否插入到牛耳細(xì)胞染色體DNA上，可采用DNA分子雜交技術(shù)．
（2）要獲得單個(gè)牛耳細(xì)胞，過程C需要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理優(yōu)質(zhì)奶牛牛耳組織塊．在單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)過程中，為了防止雜菌污染，通常在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素．
（3）G過程表示胚胎移植，通常胚胎應(yīng)發(fā)育到囊胚或桑椹胚階段才能進(jìn)行，G過程前若進(jìn)行胚胎分割操作，可以獲得同卵雙胎或多胎．
（4）培育出的轉(zhuǎn)基因牛的遺傳物質(zhì)來自人、優(yōu)良奶牛、本地牛．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．動(dòng)物乳腺反應(yīng)器是指（　�。�
A．乳汁中含有表達(dá)產(chǎn)物的轉(zhuǎn)基因哺乳動(dòng)物
B．通過細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)動(dòng)物乳腺細(xì)胞，獲得其細(xì)胞產(chǎn)物的培養(yǎng)設(shè)備
C．利用微生物發(fā)酵原理生產(chǎn)乳汁代用品的發(fā)酵罐
D．安裝在哺乳動(dòng)物乳腺中的監(jiān)測(cè)儀器，用于研究乳汁中某些物質(zhì)的生成途徑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)細(xì)胞全能性的表達(dá)正確的是（ ）

A．離體的植物細(xì)胞均能夠表現(xiàn)出全能性

B．動(dòng)物細(xì)胞融合標(biāo)志著動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)

C．花粉可培育成單倍體植株是細(xì)胞全能性的表現(xiàn)

D．單克隆抗體的制備依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家將人體皮膚細(xì)胞改造成了多能干細(xì)胞——“iPS細(xì)胞”，人類“iPS細(xì)胞”可以形成神經(jīng)元等人體多種組織細(xì)胞。以下有關(guān)說法正確的是（ ）

A．iPS細(xì)胞分化為神經(jīng)細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B．iPS細(xì)胞有細(xì)胞周期，它分化形成的神經(jīng)細(xì)胞一般不具細(xì)胞周期

C．iPS細(xì)胞可分化形成多種組織細(xì)胞，說明“iPS細(xì)胞”在分裂時(shí)很容易發(fā)生突變

D．iPS細(xì)胞在分化時(shí)正常基因突變成原癌基因是細(xì)胞癌變的原因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用細(xì)胞工程方法，以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體

B．體外培養(yǎng)單個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）可以獲得大量針對(duì)SARS病毒的單克隆抗體

C．將等量效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）和骨髓瘤細(xì)胞混合，經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞

D．利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用重組基因技術(shù)制造的全新致病菌比一般的生物武器的危害性大，其原因是（ ）

①人類從來沒有接觸過這種致病菌

②無針對(duì)性藥物

③只有某種易感基因的民族容易感染，而施放國的人卻不易感染

A．① B．②

C．②③ D．①②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上學(xué)期學(xué)前考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)小組以“研究××遺傳病的遺傳方式”為課題進(jìn)行調(diào)查研究，最好選擇調(diào)查何種遺傳病以及采用的方法是（ ）

A．白化病；在周圍熟悉的4～10個(gè)家系調(diào)查

B．苯丙酮尿癥；在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查

C．紅綠色盲；在患者家系中調(diào)查

D．青少年型糖尿��；在患者家系中調(diào)查

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A．鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí)，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuSO4溶液

B．低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中，將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

C．以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料鹽酸處理后經(jīng)健那綠染色可觀察到線粒體

D．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案