過氧化氫(H2O2)是反應(yīng)活性很高的化學(xué)物質(zhì),常用于漂白,也用于清洗小的傷口.細(xì)胞在代謝過程中,也會(huì)產(chǎn)生H2O2,它對(duì)細(xì)胞有毒害作用,但體內(nèi)有酶的存在,可以使其分解為無毒物質(zhì).請(qǐng)分析如圖所示實(shí)驗(yàn),并回答有關(guān)問題:
(1)在上述①~⑤號(hào)試管中,在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡最多的是
 
(填序號(hào)).
(2)用點(diǎn)燃但無火焰的衛(wèi)生香放到①~⑤號(hào)試管管口,觀察到無明顯變化的是
 
(填序號(hào)).
(3)對(duì)于過氧化氫酶,只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng),這體現(xiàn)了酶的
 
特性.
(4)比較①和②號(hào)試管看到的現(xiàn)象,可以說明酶與無機(jī)催化劑相比,酶
 
的作用更顯著.因而得出酶的特性之一是:具有
 
性.
(5)比較②與③④號(hào)試管所看到的不同現(xiàn)象,能夠說明
 

(6)若要研究pH對(duì)酶活性的影響,還需增加一支試管,編號(hào)為⑥,應(yīng)向試管內(nèi)加入的物質(zhì)是
 

(7)通過②③④⑤⑥號(hào)試管所看到的不同現(xiàn)象,可以總結(jié)得出酶催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在
 

的條件下進(jìn)行的.
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素
專題:
分析:1、分析實(shí)驗(yàn)裝置圖:①號(hào)試管中,氯化鐵是無機(jī)催化劑,催化效率較低,過氧化氫分解速率較慢;③號(hào)試管是煮過的肝臟,因高溫破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)而使酶失去活性; ④號(hào)試管中為冷凍肝臟,因低溫而降低了酶的活性;⑤號(hào)試管中為酸性環(huán)境,會(huì)使酶變性失活;只有②號(hào)試管酶的反應(yīng)條件適宜.
2、與無機(jī)催化劑相比,酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的效果更顯著,因此酶的催化作用具有高效性.
解答: 解:(1)由以上分析可知,在①~⑤號(hào)試管中,最先產(chǎn)生氣泡的是試管②,單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡最多的也是試管②;
(2)在①~⑤號(hào)試管中,③號(hào)試管加入的煮過的肝臟研磨液,過氧化氫酶已失去活性,④號(hào)加入冷凍的肝臟研磨液,過氧化氫酶的活性很低,⑤號(hào)試管中為酸性環(huán)境,會(huì)使酶變性失活,所以③④⑤號(hào)試管幾乎無氣泡產(chǎn)生.
(3)對(duì)于過氧化氫酶,只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng),這體現(xiàn)了酶的專一性.
(4)比較①和②號(hào)試管看到的現(xiàn)象,可以說明酶與無機(jī)催化劑相比,酶降低(化學(xué)反應(yīng)的)活化能的作用更顯著.因而得出酶的特性之一是:具有高效性.
(5)比較②與③④號(hào)試管的變量是溫度,③號(hào)試管是煮過的肝臟,因高溫破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)而使酶失去活性; ④號(hào)試管中為冷凍肝臟,因低溫而降低了酶的活性,只有②號(hào)試管酶的反應(yīng)溫度條件適宜,比較②與③④號(hào)試管所看到的不同現(xiàn)象,能夠說明溫度能影響酶的活性.
(6)若要研究pH對(duì)酶活性的影響,還需增加一組酶在堿性條件下催化底物的現(xiàn)象,取一支試管應(yīng)向試管內(nèi)加入的物質(zhì)是新鮮肝臟勻漿+5%NaOH.
(7)比較②和③④⑤⑥號(hào)試管,說明溫度過高或過低、過酸或過堿都會(huì)使酶活性降低,因此酶的作用條件比較溫和.
故答案為:
(1)②
(2)③④⑤(缺一不可)
(3)專一性
(4)降低(化學(xué)反應(yīng)的)活化能、高效性
(5)溫度能影響酶的活性
(6)新鮮肝臟勻漿+5%NaOH
(7)比較溫和
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖解,考查探究影響酶活性的因素、酶促反應(yīng)原理等知識(shí),要求考生掌握影響酶活性的因素及相關(guān)曲線,能分析各試管并推測(cè)相應(yīng)的現(xiàn)象和作出合理的解釋;能根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐晟茖?shí)驗(yàn)設(shè)置,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是肝細(xì)胞中所進(jìn)行的有關(guān)化學(xué)變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在肝細(xì)胞A中,促進(jìn)①過程的激素主要是
 

(2)完成⑤和⑧的場(chǎng)所分別是
 
 
.⑤和⑧所表示的反應(yīng)是否也發(fā)生在細(xì)胞A和細(xì)胞C中?
 

(3)肝細(xì)胞B產(chǎn)生的CO2進(jìn)入血液通過血液循環(huán)引起腦干中的呼吸中樞興奮,CO2對(duì)這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式叫
 

(4)從胰島素的生理作用看,它能促進(jìn)圖中哪些生理過程?
 
.(填序號(hào))
(5)從胰高血糖素的生理作用看,它能促進(jìn)圖中哪些生理過程?
 
.(填序號(hào))

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于植物激素調(diào)節(jié)的是( 。
A、向日葵的細(xì)嫩花盤跟著太陽轉(zhuǎn)
B、植物根的向地性生長(zhǎng)和莖的背地性生長(zhǎng)
C、植物對(duì)水和無機(jī)鹽的吸收
D、許多植物葉片在秋末會(huì)脫落

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常人血糖濃度范圍是80-120mg/dL,糖尿病人的血糖濃度高于正常值.圖中的兩條曲線分別表示A、B兩人在口服葡萄糖后血糖濃度的變化情況.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)A、B兩人中可能患糖尿病的是
 
.糖尿病人由于胰島B細(xì)胞受損,導(dǎo)致
 
分泌不足,血糖濃度超過正常值,從而出現(xiàn)糖尿.
(2)人在饑餓時(shí),血糖濃度降低,胰島A細(xì)胞分泌
 
的和腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素增加,促進(jìn)肝糖原分解,使血糖濃度升高,這兩種激素之間的作用稱為
 
作用.
(3)研究表明,下丘腦可以控制胰島細(xì)胞的分泌活動(dòng),說明血糖平衡是由
 
 
共同調(diào)節(jié)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

激素在調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)過程中有重要的作用,下列敘述正確的是( 。
A、血糖含量升高會(huì)引起胰島A細(xì)胞分泌的胰島素增多
B、血液中甲狀腺激素增加會(huì)抑制垂體分泌促甲狀腺激素
C、寒冷刺激會(huì)引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少
D、細(xì)胞外液滲透壓升高會(huì)引起垂體釋放的抗利尿激素減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞能在細(xì)胞免疫和體液免疫均起作用的是( 。
A、T細(xì)胞B、效應(yīng)T細(xì)胞
C、漿細(xì)胞D、記憶T細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

Graves病發(fā)病原因如圖所示:患者所產(chǎn)生的某種抗體與Y激素受體結(jié)合,使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)激發(fā),產(chǎn)生高水平X激素所致.研究發(fā)現(xiàn)寡核苷酸UDP能夠減弱Graves病癥狀.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、X激素是促甲狀腺激素,Y激素是甲狀腺激素
B、患者代謝減弱,產(chǎn)熱減少,興奮性低
C、Graves病是自身免疫病,類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,系統(tǒng)性紅斑狼瘡也屬于此類疾病
D、UDP能減弱Graves病癥狀與UDP抑制記憶細(xì)胞分泌該種抗體有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、在預(yù)實(shí)驗(yàn)中需要設(shè)置蒸餾水處理的對(duì)照組
B、實(shí)驗(yàn)的測(cè)量指標(biāo)可以是枝條的生根數(shù)量
C、應(yīng)選擇帶有較多嫩葉和幼芽的一年生枝條
D、在正式實(shí)驗(yàn)中,不同濃度生長(zhǎng)素類似物之間形成相互對(duì)照

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科目:高中生物 來源: 題型:

2014年10月世衛(wèi)組織宣布埃博拉進(jìn)人全球嚴(yán)防新階段.埃博拉病毒( Ebola virus),是一種能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒,主要有蛋白質(zhì)和RNA組成,下列說法正確的是   ( 。
A、埃博拉病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)
B、埃博拉病毒和大腸桿菌都沒有成形的細(xì)胞核,都是原核生物
C、埃博拉病毒的遺傳物質(zhì)是DNA
D、一切生物(包括埃博拉病毒)的生命活動(dòng)都在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成

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