如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇
 
區(qū)細(xì)胞,該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 

(2)請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過(guò)程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D的正確順序:
 
,作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期,還缺少
 
期.
(3)細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,但不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程,原因是
 

(4)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到了A圖象,發(fā)現(xiàn)了赤道板,請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的觀察結(jié)果:
 

(5)觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇
 
區(qū)細(xì)胞,若土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,則植物會(huì)
 

(6)③和④過(guò)程中屬于細(xì)胞的
 
,細(xì)胞核遺傳物質(zhì)
 
 (填“會(huì)”或“不”)發(fā)生改變.
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的分化
專題:
分析:分析甲圖:圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,其中a為根冠;b為分生區(qū);c為伸長(zhǎng)區(qū);d為成熟區(qū).
分析乙圖:圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖,A細(xì)胞處于中期;B細(xì)胞處于前期;c細(xì)胞處于末期;d細(xì)胞處于后期.
解答: 解:(1)a是根冠,b是分生區(qū),c是伸長(zhǎng)區(qū),d是成熟區(qū),其中b分生區(qū)的細(xì)胞具有旺盛的分裂能力,適于作為觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的材料.A處于中期,B處于前期,C處于末期,D處于后期,因此正常的順序?yàn)锽→A→D→C.能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體,而根尖細(xì)胞無(wú)葉綠體,所以能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體.
(2)經(jīng)過(guò)解離過(guò)程,細(xì)胞已經(jīng)死亡,因此不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程.
(3)赤道板只是一個(gè)位置,不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu).
(4)只有成熟的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離,因此用于觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離的細(xì)胞應(yīng)是d成熟區(qū)的細(xì)胞.若土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,則植物會(huì)失水.
(5)③為細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程,④為細(xì)胞分化過(guò)程,這兩個(gè)過(guò)程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)都不發(fā)生改變.
故答案為:
(1)分生區(qū)   線粒體    
(2)B  A  D  C     間
(3)解離時(shí)已經(jīng)殺死了細(xì)胞
(4)不可能,赤道板是一個(gè)假想平面  
(5)成熟區(qū)  失水 
(6)生長(zhǎng)、分化   不會(huì)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合根尖結(jié)構(gòu)示意圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記植物根尖的結(jié)構(gòu),能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)的名稱及細(xì)胞的特點(diǎn);識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞所處的時(shí)期;同時(shí),識(shí)記觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí)期的原理和過(guò)程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、卵裂期細(xì)胞經(jīng)過(guò)了細(xì)胞分裂,不再分化
B、原腸胚細(xì)胞屬于全能細(xì)胞
C、囊胚腔先于原腸腔出現(xiàn)
D、桑椹胚開(kāi)始進(jìn)行孵化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
①某些無(wú)機(jī)鹽是組成ATP、RNA和纖維素的必需成分
②若哺乳動(dòng)物血液中Ca2+的含量過(guò)低,則會(huì)發(fā)生抽搐
③生物體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽濃度的大小會(huì)影響細(xì)胞的吸水或失水
④無(wú)機(jī)鹽既能維持細(xì)胞正常的滲透壓,也能維持酸堿平衡.
A、①②B、②③C、①③D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示構(gòu)成細(xì)胞重要成分的四種有機(jī)物.試分析完成下列問(wèn)題:

(1)A是指
 
;B在動(dòng)物中是指
 
,在植物中主要指
 

(2)D是指
 
;它是由C(脂肪酸和甘油)形成的,除此之外,脂質(zhì)還包括
 
 
等.
(3)E是指
 
; E形成F過(guò)程的反應(yīng)(X)叫做
 

(4)G是指
 
;G聚合形成的物質(zhì)H主要分布在細(xì)胞核,H是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將發(fā)芽的與未發(fā)芽的小麥種子各10粒分別研磨,用適量的沸水沖入燒杯,充分振蕩后,冷卻并靜置一段時(shí)間,取上清液,分別用碘液和斐林試劑鑒定.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述正確的是(  )
A、發(fā)芽種子的藍(lán)色和磚紅色比未發(fā)芽種子的要深
B、發(fā)芽種子的藍(lán)色和磚紅色比未發(fā)芽種子的要淺
C、發(fā)芽種子的藍(lán)色比未發(fā)芽種子的深,而發(fā)芽種子的磚紅色比未發(fā)芽種子的淺
D、發(fā)芽種子的藍(lán)色比未發(fā)芽種子的淺,而發(fā)芽種子的磚紅色比未發(fā)芽種子的深

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系,其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì),A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì),虛線表示遺傳信息的流動(dòng)方向,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)a為
 
,共有
 
種,b的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為
 

(2)B可分為B1、B2、B3等,其原因是:從b分析是由于
 
;從A分析是因?yàn)?div id="kqii8ck" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)X代表
 
,其徹底水解產(chǎn)物是
 

(4)B3是由574個(gè)氨基酸,四條肽鏈組成的,在形成1分子B3的過(guò)程中,共脫去
 
分子水.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在尋找目的菌株時(shí),要根據(jù)它對(duì)生存環(huán)境的要求,到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找,下列不 屬于厭氧細(xì)菌生存環(huán)境的是(  )
A、土壤深層
B、人或動(dòng)物體內(nèi)寄生
C、土壤表層
D、池塘淤泥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是( 。
A、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
B、在植物細(xì)胞有絲分裂的末期,細(xì)胞中的高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)
C、葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
D、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,藍(lán)藻沒(méi)有線粒體所以只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞,請(qǐng)回答:
(1)圖A細(xì)胞處于何種生理狀態(tài)?
 

(2)圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度依次是
 
 
 

(3)如圖A、B、C三細(xì)胞處于不同濃度的溶液中,則A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液濃度是
 
 

(4)假設(shè)將洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞制成裝片并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離,用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞的質(zhì)壁分離發(fā)展過(guò)程,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞形態(tài)的變化順序?qū)⑷鐖D所示的從
 
 
 

(5)圖中各細(xì)胞抵抗失水的能力,依次是
 
 
 
,三個(gè)細(xì)胞中最先可能死亡的是
 

(6)圖中標(biāo)號(hào)①指的物質(zhì)是
 

(7)在實(shí)驗(yàn)中,怎樣操作才能使蓋玻片下的A細(xì)胞狀態(tài)變?yōu)锽細(xì)胞狀態(tài)?
 

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