A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ①④ |
分析 激素的化學本質有的是小分子物質,有的是大分子物質.由于細胞膜具有選擇透過性,所以大分子物質的激素如果通過“飼喂法”進行人為補充,則會被消化而失去功效.生長激素屬于多肽物質、胰島素屬于蛋白質類,所以它們都不可以用“飼喂法”補充.甲狀腺激素屬于氨基酸的衍生物,性激素屬于脂質,可以通過“飼喂法”補充.
解答 解:①生長激素為蛋白質,不能用口服補充,①錯誤;
②甲狀腺激素為氨基酸的衍生物,可用口服補充,②正確;
③胰島素本質為蛋白質,不能用口服補充,③錯誤;
④性激素屬于脂質,可以通過口服補充,④正確.
故選:C.
點評 本題考查激素化學本質相關知識,意在考查學生對知識點的識記、理解和應用能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞中O2的產生和利用都發(fā)生在膜結構上 | |
B. | 植物細胞中CO2的產生和利用都發(fā)生在基質中 | |
C. | 動物細胞中代謝過程能生成H2O的細胞器都具有膜結構 | |
D. | 動物細胞中代謝過程既生成H2O又消耗H2O的細胞器具有雙層膜結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙縮脲試劑-蛋白質-紫色;健那綠染液-線粒體-藍綠色 | |
B. | 蘇丹Ⅲ染液-脂肪-橘黃色;碘液-淀粉-藍色 | |
C. | 甲基綠-DNA-綠色;酸性重鉻酸鉀-酒精-灰綠色 | |
D. | 溴麝香草酚藍水溶液-CO2-紫色;吡羅紅-DNA-紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適時打頂去心,可促進棉株開花結實 | |
B. | 根瘤菌與豆科植物共生,種豆肥田 | |
C. | 在未成熟的柿子中放入木瓜,澀味盡失 | |
D. | 在播種前先將種子浸泡一段時間有利于種子發(fā)芽 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安新安中學南溪中學高二4月聯考生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是某生態(tài)系統的食物網示意圖;卮鹣铝袉栴}:
(1)影響種群E的數量和密度的直接因素是 。某研究性小組對該食物網中活動能力較強的物種D進行種群密度的調查所用的調查方法應該為 法。
(2)本食物網中一共包括食物鏈 條,其中D和F的種間關系為 。
(3)圖中能夠固定太陽能的生物是 ,屬于次級消費者的是 ,其中 占有的營養(yǎng)級最多。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷環(huán)境中腎上腺素分泌量增加,將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)栗 | |
B. | 下丘腦分泌的抗利尿激素能夠升高細胞外液的滲透壓 | |
C. | 骨骼肌細胞和紅細胞的具體內環(huán)境,前者是組織液后者是血漿 | |
D. | 炎熱環(huán)境中,機體可通過少產熱甚至不產熱來降低機體的體溫 |
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