下列選項中屬于種群的是( )
A.釣魚島上的全部生物 B.一塊稻田中所有蝗蟲的卵、幼蟲和成蟲
C.沙湖濕地的全部動物及綠色植物 D.六盤山森林的全部生物及無機環(huán)境
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年寧夏高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)稀釋涂布平板法,敘述錯誤的是( )
A.首先將菌液進行一系列的梯度稀釋
B.然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面
C.其核心是防止雜菌污染,保證培養(yǎng)液的純度
D.結(jié)果都是可在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年寧夏高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
農(nóng)業(yè)的發(fā)展已由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)雖大大提高了產(chǎn)量,但又造成嚴重的環(huán)境污染,因此我國現(xiàn)在農(nóng)村大力推廣生態(tài)農(nóng)業(yè),下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述不正確的是( )
A.生態(tài)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高
B.生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),人的作用非常突出
C.生態(tài)農(nóng)業(yè)設計的指導原則是物質(zhì)和能量的多級利用
D.生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中食物鏈和營養(yǎng)級越多,在能量流動中消耗的能量越少
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年寧夏高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
賀蘭山國家級自然保護區(qū)地跨寧夏、內(nèi)蒙古兩自治區(qū),座落在北溫帶草原向荒漠過渡地帶,位于銀川平原與阿拉善高原之間,屬陰山山系。建立該自然保護區(qū)的主要目的是為了保護( )
A.物種 B.種群 C.群落 D.生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內(nèi)蒙古高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在遺傳物質(zhì)探索的過程中,赫爾希和蔡斯設計了T2噬菌體侵染細菌的實驗.下列有關(guān)敘述正確的是
A.該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B.為了獲得35S標記的噬菌體,可用含35S的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
C.細菌裂解釋放的噬菌體中,可檢測到32P標記的DNA,檢測不到35S標記的蛋白質(zhì)
D.用同位素35S標記的一組實驗中,放射性少量出現(xiàn)在試管的下層,可能是侵染時間過短所致
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內(nèi)蒙古高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為果蠅細胞減數(shù)分裂圖,下列說法正確的是
A.圖Ⅰ表示的細胞中有8條染色體,是精原細胞或卵原細胞
B.圖Ⅱ表示的細胞中沒有同源染色體
C.a(chǎn)、b、c、d染色體的組成各不相同
D.圖Ⅲ可能是4個精細胞,也可能是1個卵細胞和三個極體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內(nèi)蒙古高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
唐濤同學在做分離色素實驗中,一段時間后濾紙條上遷移最遠的條帶顏色及色素名稱是
A.黃色,葉黃素 B.橙黃色,胡蘿卜素
C.藍綠色,葉綠素 a D.黃綠色,葉綠素b
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科目:高中生物 來源:2015-2016西藏日喀則第一高級中學高二6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
蛙的紅細胞無絲分裂過程中不會出現(xiàn)的是( )
A.紡錘體 B.細胞延長
C.細胞核延長 D.細胞膜凹陷
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