【題目】下圖為某細(xì)胞中分離得到的四種細(xì)胞器模式圖，相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．以上四種細(xì)胞器一定來自植物細(xì)胞

B．甲是能把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的細(xì)胞器

C．分泌活動(dòng)旺盛的細(xì)胞內(nèi)乙的數(shù)量較多

D．丁為細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件

【答案】B

【解析】依題意并分析圖示可知：從某細(xì)胞中分離得到的四種細(xì)胞器，甲為線粒體，乙為高爾基體，丙為葉綠體，丁為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，因葉綠體是植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器，因此以上四種細(xì)胞器一定來自植物細(xì)胞，A項(xiàng)正確；葉綠體即丙是能把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的細(xì)胞器，B項(xiàng)錯(cuò)誤；高爾基體與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)，所以分泌活動(dòng)旺盛的細(xì)胞內(nèi)乙的數(shù)量較多，C項(xiàng)正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)即丁的膜面積為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)，可為細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）A代表__________分子，B代表____________。

（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層________膜。

（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有_________________________。

（4）在a～e的五種過程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>______，它們可用圖乙中的①表示的是______，可用圖乙中②表示的為a～e中的________。

（5）維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號________；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是

A. 前期，核膜解體形成的小泡，在末期重新聚集形成細(xì)胞板

B. 中期，可用于觀察細(xì)胞是否發(fā)生過染色體數(shù)目變異

C. 后期，在紡錘絲的牽拉下，著絲粒一分為二

D. 末期，細(xì)胞中央向內(nèi)凹陷，形成環(huán)溝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1顯示了某種甲蟲的兩個(gè)種群基因庫的動(dòng)態(tài)變化過程。種群中每只甲蟲都有相應(yīng)的基因型。A和a 這對等位基因沒有顯隱性關(guān)系，共同決定甲蟲的體色，甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）不同體色的甲蟲體現(xiàn)了生物多樣性中的________多樣性。

（2）在種群1中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲。A′基因最可能的來源是_______。除該來源外，還有_____________為生物進(jìn)化提供了___________。A′A個(gè)體的出現(xiàn)將會(huì)使種群1基因庫中的________發(fā)生改變。

（3）圖中箭頭表示通過遷移，兩個(gè)種群的基因庫之間有機(jī)會(huì)進(jìn)行________,由此可知，種群1和種群2之間不存在________。

（4）根據(jù)圖1兩個(gè)種群中不同體色的甲蟲分布比例，可以初步推測出處于工業(yè)污染較為嚴(yán)重的環(huán)境中的是種群____________，該環(huán)境對甲蟲的生存起到了________作用。

（5）假設(shè)存在該甲蟲種群3，只有AA、Aa和aa個(gè)體，滿足“雌雄個(gè)體間可自由交配，沒有遷入和遷出，沒有自然選擇，沒有基因突變”等理想條件，且黑色和淺黑色個(gè)體共占36%，則Aa的基因型頻率為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)行“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí)，制作裝片的正確流程為( )

A. 漂洗→解離→染色→制片 B. 解離→漂洗→染色→制片

C. 解離→染色→漂洗→制片 D. 制片→解離→漂洗→染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于原核細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 無核仁，但有核糖體可合成蛋白質(zhì)

B. 無核膜，但有絲分裂時(shí)DNA也復(fù)制

C. 無葉綠體，但有些能進(jìn)行光合作用

D. 無線粒體，但有些能進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物體各組織或器官內(nèi)生長素分布最少的是

A. 芽的分生組織 B. 莖的形成層

C. 幼嫩的種子 D. 成熟的果實(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）圖中所示為細(xì)胞膜的__________模型，其中構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是［ ］__________。

（2）人體器官移植時(shí)，植入的器官常常被排異，引起這種反應(yīng)與_________具有識別功能有關(guān)，線粒體雙層膜的結(jié)構(gòu)及化學(xué)成分與細(xì)胞膜類似，但在線粒體內(nèi)膜上，圖中A的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)_________（低于、高于）細(xì)胞膜。

（3）若該圖表示為人的細(xì)胞膜，在a—e的五種過程中，O2通過紅細(xì)胞膜的方式是__________，葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是__________。（填字母編號）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因突變和染色體畸形都會(huì)涉及堿基數(shù)目的變化，但與染色體畸變相比，基因突變所涉及的堿基數(shù)目較

A．多 B．少 C．相同 D．不一定

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