下列對(duì)組成細(xì)胞分子的描述，正確的是( )

A．水稻細(xì)胞中由C、G、T、U四種堿基參與合成的核苷酸有6種

B．激素、抗體、酶、載體蛋白發(fā)揮作用后均將失去生物活性

C．各種有機(jī)分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)差異

D．碳元素是各種大分子化合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最多的元素

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．若要獲取人體細(xì)胞膜的純凈物，其材料來源應(yīng)選擇（　�。�
A．精細(xì)胞B．成熟的紅細(xì)胞C．肌細(xì)胞D．骨細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015年河北藁城一中高三開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于囊泡的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A．囊泡膜的化學(xué)組成主要是磷脂和蛋白質(zhì)

B．高爾基體在囊泡運(yùn)輸過程中起重要的交通樞紐作用

C．神經(jīng)遞質(zhì)可通過囊泡運(yùn)輸進(jìn)入突觸后膜

D．囊泡與特定位點(diǎn)的識(shí)別與蛋白質(zhì)有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015年河北藁城一中高三開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述，正確的是( )

A．鑒定待測(cè)樣液中的還原糖時(shí)，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuSO4溶液

B．制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí)，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色

C．低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中，將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

D．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，使用過氧化氫酶不能得到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015年河北藁城一中高三開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于核酸的敘述中正確的有（ ）

①組成DNA與ATP的元素種類不同 ②DNA和RNA中的五碳糖相同 ③DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的 ④雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù) ⑤分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同 ⑥真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) ⑦沸水浴條件下，脫氧核苷酸與二苯胺發(fā)生作用呈現(xiàn)藍(lán)色

A ①③④ B ③④ C ④⑦ D ⑤⑦

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科目：高中生物 來源：2015年河北藁城一中高三開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表中有關(guān)人體細(xì)胞化合物的各項(xiàng)內(nèi)容，正確的是( )

編號(hào)

化合物

檢測(cè)試劑

顏色反應(yīng)

組成單位

主要功能

①

脂肪

蘇丹Ⅲ染液

橘黃色

脂肪酸

儲(chǔ)存能量

②

糖原

斐林試劑

磚紅色

葡萄糖

提供能量

③

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

氨基酸

承擔(dān)生命活動(dòng)

④

核酸

甲基綠染液

綠色

核苷酸

攜帶遺傳信息

A．① B．② C．③ D．④

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如下圖：

（1）步驟①的技術(shù)名稱是 。

（2）將基因?qū)隕S細(xì)胞而不是導(dǎo)入到上皮細(xì)胞是因?yàn)镋S細(xì)胞具有 。

（3）步驟③中，需要構(gòu)建含有干擾素基因的 。由于DNA復(fù)制時(shí)，子鏈只能由5′向3′方向延伸，故構(gòu)建前利用PCR技術(shù)擴(kuò)增干擾素基因時(shí)，可以從下圖A、B、C、D四種單鏈DNA片段中選取 作為引物。對(duì)干擾素基因片段和質(zhì)粒進(jìn)行酶切時(shí)，可選用限制酶的組合為 或 。

（4）將步驟③獲得的ES細(xì)胞在熒光顯微鏡下觀察，選擇發(fā) 色熒光的細(xì)胞進(jìn)行體外誘導(dǎo)。為檢測(cè)干擾素基因是否表達(dá)，可以采用 的方法。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某二倍體植物的花色受獨(dú)立遺傳且完全顯性的三對(duì)基因（用Ii、Aa、Bb表示）控制．研究發(fā)現(xiàn)，體細(xì)胞中b基因數(shù)多于B時(shí)，B基因的表達(dá)減弱而形成粉紅花突變體．基因控制花色色素合成的途徑、粉紅花突變體體細(xì)胞中基因與染色體的組成（其它基因數(shù)量與染色體均正常）如圖甲乙所示．請(qǐng)分析并回答：

（1）正常情況下，甲圖示意的紅花植株基因型有4種．
（2）突變體①、②、③的花色相同，這說明花色色素的合成量與體細(xì)胞內(nèi)基因（B與b）的數(shù)量有關(guān)．對(duì)B與b基因的mRNA進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異（見如圖所示）．
B基因的mRNA：-ACGUACGAUAGUGGGUGA
b基因的mRNA：-ACGUAGGAUAGUGGCUGA
二者編碼的氨基酸在數(shù)量上相差4個(gè)（起始密碼子位置相同，UAA、UAG與UGA為終止密碼子），其根本原因是B基因和b基因的脫氧核苷酸對(duì)（堿基對(duì)）的排列順序不同．
（3）基因型為iiAaBb的花芽中，出現(xiàn)基因型為iiAab的一部分細(xì)胞，推測(cè)這是在細(xì)胞分裂過程中染色體發(fā)生數(shù)目或結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致的．基因型為iiAAb的突變體自交所形成的受精卵中約有$\frac{1}{4}$不能發(fā)育，推測(cè)其原因是B或b基因是受精卵發(fā)育所必需的．
（4）欲確定iiAaBbb植株屬于圖乙中的哪種突變體，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下．
假設(shè)：圖乙所示的染色體上不攜帶I與i、A與a基因；實(shí)驗(yàn)過程中不存在基因突變與交叉互換；各型配子活力相同．
實(shí)驗(yàn)步驟：
讓該突變體植株與基因型為iiAAbb的植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代表現(xiàn)型及比例．
預(yù)測(cè)結(jié)果：
Ⅰ．若子代表現(xiàn)型及比例為紅：粉紅：白為1：1：2，則該突變體植株屬于突變體①類型；
Ⅱ．若子代表現(xiàn)型及比例為紅：粉紅：白為1：2：3，則該突變體植株屬于突變體②類型；
Ⅲ．若子代表現(xiàn)型及比例為紅：白為1：1，則該突變體植株屬于突變體③類型．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題，請(qǐng)據(jù)題回答：
（1）萘乙酸（NAA）主要作用是刺激生長、插條生根、疏花疏果、防止落花落果、誘導(dǎo)開花、抑制抽芽、促進(jìn)早熱和增產(chǎn)等．為了驗(yàn)證萘乙酸的生理作用與生長素作用相似，某人取生長狀況一致的某植物嫩枝若干條，隨機(jī)平分為A、B、C三組，進(jìn)行了如表所示實(shí)驗(yàn)：
組別處理培養(yǎng)
A組去掉嫩葉，浸于10ppm的NAA溶液中24h后取出枝條，用清水洗凈，插入盛有清水的燒杯中，杯外包上黑紙避光，觀察枝條生根情況
B組不去掉嫩葉，浸于10ppm的NAA溶液中
C組不去掉嫩葉，浸于清水中
①實(shí)驗(yàn)中有2（1、2或3）組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
②用黑紙包住燒杯遮光的原因可能是避免光對(duì)植物生根產(chǎn)生的影響．
（2）研究者取生長良好、4～5周齡擬南芥完全展開的葉，照光使氣孔張開．撕取其下表皮，做成臨時(shí)裝片．從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次后，在光下處理30min，測(cè)量并記錄氣孔直徑．之后滴加蒸餾水，用同樣方法清除乙烯利，再在光下處理30min，測(cè)量并記錄氣孔直徑，結(jié)果如圖1所示．

①圖1中用乙烯利處理葉片后，氣孔的變化說明乙烯可誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉．
②用0.004%濃度的乙烯利處理擬南芥葉，既不會(huì)傷害保衛(wèi)細(xì)胞，又能獲得較好的誘導(dǎo)效果．
（3）為研究乙烯調(diào)控氣孔運(yùn)動(dòng)的機(jī)制，研究者用乙烯利、cPTIO（NO清除劑）等處理擬南芥葉，并測(cè)定氣孔直徑和細(xì)胞內(nèi)NO含量，結(jié)果如圖2所示．由圖2所示結(jié)果可以推測(cè)乙烯通過誘導(dǎo)NO的產(chǎn)生，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉．

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