分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、植物組織培養(yǎng)的過程:外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$新植體.
3、胚胎移植的基本程序主要包括:①對供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查,此時的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.
解答 解:(1)基因表達(dá)載體的組成包括目的基因、啟動子、終止子及標(biāo)記基因等.
(2)農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上.根據(jù)農(nóng)桿菌的這一特點(diǎn),如果將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上,通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,就可以把目的基因整合到植物細(xì)胞中染色體的DNA上.植物組織培養(yǎng)的主要原理是植物細(xì)胞具有全能性,具體過程是在無菌和人工控制條件下,將離體的植物器官、組織、細(xì)胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上,給予適宜的條件,誘導(dǎo)其經(jīng)過脫分化產(chǎn)生愈傷組織,最終形成完整的植株.
(3)胚胎移植時,需要將胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段才能將胚胎移入受體(代孕)動物體內(nèi).
故答案為:
(1)啟動子、終止子
(2)T-DNA 染色體DNA 全能性 無菌 脫分化
(3)桑椹胚或囊胚
點(diǎn)評 本題考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識,比較基礎(chǔ),要求考生識記相關(guān)知識點(diǎn),能構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5:7:3:1 | B. | 3:3:1:0 | C. | 3:5:2:0 | D. | 5:9:4:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沉淀、上清液、沉淀和上清液 | B. | 沉淀、沉淀、沉淀和上清液 | ||
C. | 沉淀、上清液、沉淀 | D. | 以上全錯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
5℃ | 10℃ | 20℃ | 25℃ | 30℃ | 35℃ | |
光照條件下CO2 吸收量/mg•h-1 | 1 | 1.8 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3 |
黑暗條件下CO2 釋放量/mg•h-1 | 0.5 | 0.75 | 1 | 2.3 | 3 | 3.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加、增加、不變 | B. | 減少、減少、增加 | C. | 增加、減少、不變 | D. | 增加、增加、降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ①②⑤ | C. | ③④⑤ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 達(dá)爾文完全否認(rèn)了拉馬克的進(jìn)化學(xué)說,強(qiáng)調(diào)了自然選擇的作用 | |
B. | 環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異,以適應(yīng)環(huán)境的變化 | |
C. | 自然學(xué)說能科學(xué)的解釋生物進(jìn)化的原因和生物的適應(yīng)性和多樣性 | |
D. | 達(dá)爾文認(rèn)為自然選擇作用于種群,使種群發(fā)生進(jìn)化 |
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