下圖為某反射弧的示意圖，a、b為微型電流計(jì)F的兩極，下列敘述正確的是（ ）

A．在靜息電位時(shí)，Na＋大量?jī)?nèi)流以維持膜內(nèi)外電位差

B．刺激c處，電流計(jì)指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C．從b處切斷神經(jīng)纖維，刺激a處，效應(yīng)器不能發(fā)生反應(yīng)

D．當(dāng)興奮從細(xì)胞B傳到細(xì)胞C時(shí)，電信號(hào)轉(zhuǎn)變成了化學(xué)信號(hào)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示體液免疫過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）圖中細(xì)胞免疫也有的過(guò)程是A、B（填字母）．
（2）G過(guò)程主要在血漿（場(chǎng)所）中進(jìn)行．
（3）與抗體的產(chǎn)生和分泌有密切關(guān)系的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體，人體內(nèi)存在該物質(zhì)的下列場(chǎng)所是A、B、C（多選）．
A．血清    B．乳汁    C．組織液    D．肝細(xì)胞內(nèi)
（4）圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞．
（5）B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞依靠細(xì)胞膜表面的受體識(shí)別抗原．
（6）機(jī)體合成的數(shù)百萬(wàn)種抗體對(duì)抗原的特異性識(shí)別，是由于抗體分子結(jié)構(gòu)中的氨基酸的排列順序不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．近日，多家媒體報(bào)道武漢、江西等地女嬰被發(fā)現(xiàn)有激素超標(biāo)、性早熟癥狀等，疑與奶粉中性激素超標(biāo)有關(guān)．下列有關(guān)性激素的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．奶粉中的性激素可被人體內(nèi)的蛋白酶分解成氨基酸，所以不必恐慌
B．身體各細(xì)胞都可合成性激素，但只有部分細(xì)胞有與性激素結(jié)合的受體
C．性激素的產(chǎn)生不受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控
D．體內(nèi)性激素和甲狀腺激素的分泌均為負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于病毒敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．病毒不屬于生命系統(tǒng)
B．病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．病毒能借助細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行繁殖
D．病毒可獨(dú)立完成生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖為某地植物群落示意圖，不同樹(shù)的輪廓表示不同的樹(shù)種，關(guān)于該群落的相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．樹(shù)木A與B的差異性屬于遺傳多樣性B．樹(shù)木A與D的差異性屬于種群多樣性
C．圖中全部植株構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)多樣性D．樹(shù)木E與F之間不存在生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知下丘腦和垂體分泌的激素均為蛋白質(zhì)類物質(zhì)。請(qǐng)依據(jù)下圖，下列敘述正確的是（ ）

A．切除①，圖中所列激素的合成及分泌量都將減少

B．切除①，下丘腦分泌的激素將不能被運(yùn)輸?shù)舰?/p>

C．若讓該動(dòng)物口服促性腺激素，則②活動(dòng)將增強(qiáng)

D．若讓該動(dòng)物口服雌性激素，則①活動(dòng)將減弱

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

醫(yī)學(xué)上常用器官移植來(lái)治療人類的某些疾病，而利用人類胚胎干細(xì)胞可以解決器官移植中的很多問(wèn)題。你認(rèn)為對(duì)以下材料的分析中，不正確的是（ ）

A．按上述方法克隆的器官，可解決臨床上存在的移植后免疫排斥的問(wèn)題

B．③階段的細(xì)胞來(lái)自于囊胚中的[1]內(nèi)細(xì)胞團(tuán)。從細(xì)胞水平上看，卵裂的分裂方式是有絲分裂

C．上圖所示過(guò)程X稱為細(xì)胞核移植，上述各種器官的獲得所依據(jù)的根本原理是細(xì)胞的全能性

D．在胚胎移植的過(guò)程中，一般對(duì)供體和受體動(dòng)物進(jìn)行同期發(fā)情處理，主要目的是使供、受體的生理狀態(tài)相同，以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)工程是新崛起的一項(xiàng)生物工程，又稱第二代基因工程。下圖示意蛋白質(zhì)工程流程，圖中A、B在遺傳學(xué)上依次表示（ ）

A轉(zhuǎn)錄和翻譯 B．翻譯和轉(zhuǎn)錄 C復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 D．傳遞和表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北衡水中學(xué)高三下二�？荚�?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

對(duì)溫室大棚內(nèi)栽種的植物進(jìn)行了相關(guān)研究：甲圖表示該植物光合作用速率（％）與 葉齡的關(guān)系，A點(diǎn)表示幼葉成折疊狀，B點(diǎn)表示葉片成熟并充分展開(kāi)。乙圖曲線1、2分別表示植物的實(shí)際光合量和凈光合量。丙圖表示在適宜條件下，某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗）后釋放CO2的速率變化，（吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO2的量）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1） 由甲圖分析：新形成的嫩葉相對(duì)光合速率較低，從光反應(yīng)角度分析可能的原因是 或

導(dǎo)致吸收光能少。

（2） 由乙圖分析：最有利于積累有機(jī)物的溫度是 ；假如植物生活在12小時(shí)光照，12小時(shí)黑暗的環(huán)境中，則在溫度達(dá)到 時(shí)，植物就不能生長(zhǎng)。

（3）根據(jù)丙圖分析：①在光照條件下圖A+B+C的面積表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片 。

②圖形B的面積表示 。

③從圖形C可推測(cè)光照下該植物存在另一個(gè) 的途徑。

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