A、基因突變的頻率很低,又大多有害,所以對生物進(jìn)化并不重要 |
B、相同的環(huán)境中,適應(yīng)性相同的個體,基因型一定相同 |
C、環(huán)境發(fā)生變化時,種群的基因頻率可能改變,也可能不變 |
D、同一群落中的種群相互影響,因此進(jìn)化的基本單位是群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、44條常染色體,2條性染色體 |
B、45條常染色體,1條Y性染色體 |
C、45條常染色體,1條X性染色體 |
D、46條常染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三女一男或全是女孩 |
B、全是男孩或全是女孩 |
C、三女一男或兩女二男 |
D、三男一女或二男二女 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溫度在30℃左右時真光合速率最大 |
B、光合作用中溫度主要影響暗反應(yīng)階段 |
C、若溫度保持25℃,每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該植物不能正常生長 |
D、光合、呼吸都受到溫度的影響,其中與呼吸作用有關(guān)的酶的最適溫度更高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 培養(yǎng)基中的添加物 | MRSA菌 |
1 | 100μg/mL蛋白質(zhì)H | 生長正常 |
2 | 20μg/mL青霉素 | 生長正常 |
3 | 2μg/mL青霉素+100μg/mL蛋白質(zhì)H | 死亡 |
A、細(xì)菌的死亡不能通過光學(xué)顯微鏡觀察其細(xì)胞核的有無來確定 |
B、第2、3組對比表明,使用低濃度的青霉素可殺死MRSA菌 |
C、實驗還需設(shè)計有2μg/mL青霉素做處理的對照組 |
D、此實驗設(shè)計不能揭示蛋白質(zhì)H的作用機(jī)理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對于曲線a,若橫坐標(biāo)表示自交代數(shù),則縱坐標(biāo)可表示一對等位基因的雜合子連續(xù)自交后代純合子所占的比例 |
B、對于曲線b,若橫坐標(biāo)表示被轉(zhuǎn)運(yùn)分子的濃度,則縱坐標(biāo)可表示無機(jī)鹽的轉(zhuǎn)運(yùn)速率 |
C、對于曲線c,若橫坐標(biāo)表示氧濃度,則縱坐標(biāo)可表示鉀離子吸收速率 |
D、對于曲線d,若橫坐標(biāo)表示外界CO2濃度,則縱坐標(biāo)可表示光合作用的強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜交育種的逐代選育過程中,沒有新基因的產(chǎn)生,進(jìn)而也就沒有生物進(jìn)化 |
B、基因工程可按照人的意愿來改變生物的性狀,反映出自然界生物的變異可能是定向的 |
C、生物與生物、生物與無機(jī)環(huán)境之間共同進(jìn)化,進(jìn)而導(dǎo)致生物的多樣性 |
D、誘變育種的原理為基因突變,該變量為生物進(jìn)化提供原材料并決定生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④ | B、②③⑤ |
C、②④⑥ | D、①④⑥ |
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