6.維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是保持身體健康的重要前提,試分析回答下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的問(wèn)題:
(1)機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
(2)人大量飲水后,垂體釋放的抗利尿激素會(huì)減少,尿量會(huì)增多.
(3)人在受到寒冷刺激時(shí),相應(yīng)的軸突末梢傳到下丘腦,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素,最終促使甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素增多;當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱為反饋調(diào)節(jié).
(4)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,最可能受損的部位是下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞.

分析 1、體內(nèi)水多→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加.
2、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔;?dāng)血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí),就會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng),使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌量減少,從而使血液中的甲狀腺激素不致過(guò)多.

解答 解:(1)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)共同調(diào)節(jié)下維持的.
(2)人大量飲水會(huì)使細(xì)胞外液滲透壓下降,從而使垂體釋放的抗利尿激素分泌量減少.腎小管和集合管重吸收水的能力減低,尿量增多.
(3)下丘腦在體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中充分體現(xiàn)了它是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐,其分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺激素的分泌.當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(4)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,則其最可能受損的部位是圖中的下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞.
故答案為:
(1)神經(jīng)-體液-免疫       
(2)垂體 減少 增多
(3)促甲狀腺激素釋放激素 反饋           
(4)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考察激素的調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié),識(shí)記相關(guān)的內(nèi)容,結(jié)合具體的圖形進(jìn)行記憶,準(zhǔn)確的提取相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖1表示同一植物的不同器官對(duì)不同濃度的生長(zhǎng)素的反應(yīng),請(qǐng)結(jié)合圖1中有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列關(guān)于植物激素的問(wèn)題:

(1)當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為10-6mol/L時(shí),生長(zhǎng)素對(duì)根和芽生長(zhǎng)的影響分別是抑制、促進(jìn)(選填“促進(jìn)”、“抑制”或“不促進(jìn)不抑制”).
(2)圖2中頂芽A的生長(zhǎng)素向側(cè)芽B運(yùn)輸,而不能反過(guò)來(lái)由B向A運(yùn)輸,這種運(yùn)輸特點(diǎn)叫做極性運(yùn)輸,其跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
(3)圖3所示實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證生長(zhǎng)素低濃度促進(jìn)、高濃度抑制植物生長(zhǎng)的兩重性特征.兩塊瓊脂塊含有的生長(zhǎng)素濃度分別為m和n,且m>n,用來(lái)處理去掉尖端的芽.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,n的濃度為10-8mol/L時(shí),芽彎曲程度最大.
(4)如圖4所示,如果莖b側(cè)生長(zhǎng)素濃度在D點(diǎn),則a側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是在OB段范圍內(nèi).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東仲元中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)DNA和RNA的比較中,正確的是( )

A.從分布上,真核細(xì)胞中的DNA全部存在于細(xì)胞核中,RNA全部存在于細(xì)胞質(zhì)中

B.從化學(xué)組成上,DNA與RNA的堿基完全不同

C.從結(jié)構(gòu)上,DNA多為雙螺旋結(jié)構(gòu),RNA通常為單鏈結(jié)構(gòu)

D.鑒定DNA用吡羅紅染色劑,鑒定RNA用甲基綠染色劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖回答(方括號(hào)填標(biāo)號(hào),橫線填中文):
(1)比較該圖A、B兩部分,和高等動(dòng)物比較,高等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[⑥]細(xì)胞壁、[③]液泡和[①]葉綠體.這三個(gè)結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下能否看到能.
(2)若B是衣藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外,還應(yīng)有[⑤]中心體,該細(xì)胞器的作用為與細(xì)胞有絲分裂有關(guān).
(3)若B是原核細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器則只有[④]核糖體,該細(xì)胞器的作用為合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所.
(4)若A是鳥的胸肌細(xì)胞,則該細(xì)胞中的細(xì)胞器[②]線粒體較多,因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要能量多.
(5)若B是紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于[③]液泡.如果是植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[①]葉綠體.
(6)若在高倍顯微鏡下觀察②需用健那綠染液著色,染成藍(lán)綠色.
(7)細(xì)胞內(nèi)和物質(zhì)出入有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[⑨]細(xì)胞膜,其主要成分為脂質(zhì)(或磷脂)和蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.糖尿病主要是由胰島素缺乏或者胰島素調(diào)節(jié)作用失效造成血糖無(wú)法降低而產(chǎn)生的疾病,患者往往表現(xiàn)出多飲、多食、多尿和體重減輕等癥狀.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.患者可通過(guò)檢測(cè)進(jìn)食前后胰島素和血糖水平來(lái)確定病因
B.胰島素的缺乏會(huì)導(dǎo)致肝糖元合成加強(qiáng)而引起血糖濃度上升
C.糖尿病患者出現(xiàn)多尿癥狀的直接原因是口渴多飲
D.注射的胰島素能通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入靶細(xì)胞起到調(diào)節(jié)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列屬于PCR技術(shù)所需條件的是( 。
①單鏈的核苷酸序列引物 ②目的基因所在的DNA片段 ③脫氧核苷酸 ④核糖核苷酸 ⑤DNA連接酶 ⑥D(zhuǎn)NA聚合酶 ⑦DNA限制酶.
A.①②③⑤B.①②③⑥C.①②③⑤⑦D.①②④⑤⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.不同生物含有的核酸種類不同.真核生物同時(shí)含有DNA和RAN,病毒體內(nèi)含有DNA或RAN,下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸種類的描述正確的( 。
ABCD
口腔上皮細(xì)胞洋蔥葉肉細(xì)胞脊髓灰質(zhì)炎病毒豌豆根毛細(xì)胞
堿基5種8種4種5種
核苷酸5種8種8種8種
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.細(xì)胞內(nèi)的各種細(xì)胞器具有不同的功能,其中“消化車間”是指( 。
A.核糖體B.溶酶體C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.激素和神經(jīng)遞質(zhì)一樣發(fā)揮作用后就會(huì)被滅活
B.下丘腦中存在調(diào)節(jié)軀體活動(dòng)的最高級(jí)中樞
C.反饋調(diào)節(jié)對(duì)于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有重要的作用
D.B細(xì)胞和T細(xì)胞來(lái)源相同,它們的遺傳物質(zhì)也相同

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