分析 1、實(shí)驗(yàn)一:1、2、3號(hào)小鼠體內(nèi)注射等量的新鮮T淋巴細(xì)胞液、新鮮B淋巴細(xì)胞液、新鮮T淋巴和B淋巴細(xì)胞混合液.結(jié)果是3號(hào)小鼠體內(nèi)血清抗體含量最多,這說(shuō)明在B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞的共同參與下,小鼠獲得的免疫力最強(qiáng).
2、實(shí)驗(yàn)一第二步分別接種等量的霍亂弧菌疫苗,測(cè)定并確定沒(méi)有了免疫力(無(wú)抗體產(chǎn)生),其目的是排除實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)殘留的免疫細(xì)胞或物質(zhì),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力.
3、圖中A是細(xì)胞免疫過(guò)程,B是體液免疫過(guò)程.實(shí)驗(yàn)二中毒性弱的霍亂菌苗進(jìn)入小鼠體內(nèi)作為抗原起作用,使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫活性物質(zhì)--抗體,即圖B所示的現(xiàn)象.
4、實(shí)驗(yàn)二中向?qū)嶒?yàn)小鼠第二次注射毒性極強(qiáng)的霍亂弧菌制劑,小鼠會(huì)發(fā)生二次免疫應(yīng)答,即記憶細(xì)胞迅速增殖分化為漿細(xì)胞,在體內(nèi)快速產(chǎn)生大量抗體,所以小鼠沒(méi)有發(fā)�。�
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)一的檢測(cè)結(jié)果是3號(hào)小鼠體內(nèi)血清抗體含量最多,這說(shuō)明在B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞的共同參與下,小鼠獲得的免疫力最強(qiáng).
(2)為了排除實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)殘留的免疫細(xì)胞或物質(zhì)的干擾,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力,所以增加了實(shí)驗(yàn)中第二步操作.
(3)實(shí)驗(yàn)二中毒性弱的霍亂菌苗進(jìn)入小鼠體內(nèi)作為抗原起作用,使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫活性物質(zhì),該過(guò)程曾出現(xiàn)如圖B所示的現(xiàn)象,這種反應(yīng)屬于體液免疫.
(4)圖B所示細(xì)胞的名稱是漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞),它是由記憶細(xì)胞、B細(xì)胞增殖分化而來(lái).
(5)實(shí)驗(yàn)二中向?qū)嶒?yàn)小鼠第二次注射毒性極強(qiáng)的霍亂弧菌制劑后沒(méi)有發(fā)病,但會(huì)在實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi)發(fā)生一系列重要的生理反應(yīng),其中主要的是體內(nèi)快速產(chǎn)生大量抗體.
(6)要使實(shí)驗(yàn)二更具說(shuō)服力,需要設(shè)置對(duì)照組,因此應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是將未經(jīng)免疫的大小、體質(zhì)大致一致的小鼠注射等量的毒性極強(qiáng)的霍亂弧菌制劑.
故答案為:
(1)在B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞的共同參與下,小鼠獲得的免疫力最強(qiáng)
(2)排除實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)殘留的免疫細(xì)胞或物質(zhì),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力
(3)抗原 B 體液
(4)漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞) 記憶細(xì)胞、B細(xì)胞
(5)體內(nèi)快速產(chǎn)生大量抗體(寫(xiě)出其中一個(gè)關(guān)鍵詞就可得分)
(6)將未經(jīng)免疫的大小、體質(zhì)大致一致的小鼠注射等量的毒性極強(qiáng)的霍亂弧菌制劑
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液共同構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境 | |
B. | ①-③的組成成分中,②中的蛋白質(zhì)含量最高 | |
C. | 心肌細(xì)胞生活的環(huán)境包括①和③ | |
D. | ①中含有抗體和淋巴因子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單細(xì)胞生物的單個(gè)細(xì)胞就可以完成各種生命活動(dòng) | |
B. | 多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng) | |
C. | 病毒必需借助活細(xì)胞才能生存 | |
D. | 病毒可以獨(dú)立的完成各種生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代 | |
B. | 細(xì)胞中的脫氧核苷酸和蛋白質(zhì)都不含有氮元素 | |
C. | 細(xì)胞鮮重中含量前四位的元素與細(xì)胞干重含量前四位的元素排序不同,這是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)水的含量不同 | |
D. | 細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都需要載蛋體白協(xié)助 | |
B. | 既需要載體蛋白協(xié)助又需要消耗能量 | |
C. | 都可以從低濃度到高濃度一邊 | |
D. | 都需要供給ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 樹(shù)突 | B. | 細(xì)胞體 | C. | 神經(jīng)元 | D. | 軸突 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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