如圖表示根細胞液中三種物質(zhì)隨氧分壓變化的曲線，下列說法正確的是(　　)

A．都是通過主動運輸從土壤中吸收來的
B．濃度變化不會影響到細胞吸水
C．糖的降低與K、N的增加沒有關(guān)系
D．細胞膜上運輸K比運輸N的載體多

D

解析試題分析：根對礦質(zhì)元素(如K、N)的吸收方式是主動運輸，糖主要是由葉肉細胞光合作用合成并轉(zhuǎn)運來的。細胞的吸水方式為自由擴散，細胞液濃度的變化會直接影響水的吸收。細胞通過細胞呼吸分解糖為主動運輸提供能量。在氧分壓較低時，細胞液中K的濃度升高速度高于N的濃度升高速度，可以推出細胞膜上運輸K比運輸N的載體多。
考點：細胞膜的穿膜運輸方式 
點評：本題涉及知識點較多，有一定的難度，要求學(xué)生不僅能學(xué)會看圖分析曲線，還能靈活運用知識。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：江西省高安中學(xué)2012屆高三第二次綜合考試生物試題 題型：013

如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，其中相關(guān)敘述正確的有幾項：

①A過程叫分離，作用是使根尖組織細胞分散開

②B過程叫漂洗，主要目的是洗凈解離液

③C過程中的龍膽紫溶液可用酸性的醋酸洋紅溶液代替

④D過程中需要對載玻片上的根尖進行按壓，使細胞相互分散開

⑤E過程中需要先在高倍鏡下找到分生區(qū)細胞，才能繼續(xù)觀察

[　　]
A．

兩項

B．

三項

C．

四項

D．

五項

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ.請根據(jù)下列材料和示意圖回答問題：

材料1：醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細菌和真菌所引起的疾病。目前常用的抗生素多達幾百種。甲圖簡要表示不同種類的抗生素（①~⑤）對細菌的作用部位或作用原理。

材料2：三位科學(xué)家因?qū)Α昂颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究”取得突出成就而獲得2009年諾貝爾化學(xué)獎。他們繪制的核糖體模型已被廣泛應(yīng)用于新型抗生素的研制，以減少患者的病痛和拯救生命。

（1）甲圖中結(jié)構(gòu)P的化學(xué)本質(zhì)是               ，在基因工程中常可作為          發(fā)揮重要作用。

（2）青霉素是一種臨床常用的抗生素，這種抗生素的作用原理與甲圖中①的作用類似，即在細胞增殖過程中抑制細菌                 （結(jié)構(gòu)）的形成�？股夭缓侠硎褂猛鶗䦟�(dǎo)致細菌產(chǎn)生耐藥性，其實質(zhì)是定向選擇導(dǎo)致菌群中                            增加。

（3）細菌耐藥性的產(chǎn)生使抗生素的療效明顯降低�；趯毦颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究，研究人員研制出了新型的抗生素，這些抗生素在細菌中的作用機理類似于甲圖中       （填寫數(shù)字序號），即通過影響細菌遺傳信息表達中的            過程，達到殺菌或抑制效果。

（4）欲比較幾種新型抗生素針對大腸桿菌的抑菌效果，有人進行如下實驗：將大腸桿菌菌液均勻涂布于固體培養(yǎng)基表面，其目的是使細菌落在培養(yǎng)基表面均勻分布。之后將浸有等量不同抗生素的圓形紙片貼于培養(yǎng)基表面，一段時間后，結(jié)果如圖乙所示。由此判斷A~D四種抗生素中         對大腸桿菌的抑制最有效。

Ⅱ．回答下列有關(guān)生長素的問題：

（1）植物頂端優(yōu)勢時頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽_________(需要、不需要)消耗ATP。

（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）。左圖為實驗示意圖。

①α的范圍為___________(180°≥α﹥0°、180°≥α≥90°、

90°≥α﹥0°)。

②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度_________（一定、不一定）相同。

③若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處作________(橫切、縱切)片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細胞平均長度，作出比較。

（3）右圖是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是        、莖的遠地側(cè)的是              。

（4）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。

①此人所做實驗的自變量是             ，因變量是             。

②為使實驗更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在                   ，作為對照組。

③據(jù)此實驗結(jié)果，可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是                  。

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科目：高中生物 來源：2012年中圖版高中生物必修1 3.1細胞的物質(zhì)交換（解析版） 題型：選擇題

如圖表示根細胞液中三種物質(zhì)隨氧分壓變化的曲線，下列說法正確的是(　　)

A．都是通過主動運輸從土壤中吸收來的

B．濃度變化不會影響到細胞吸水

C．糖的降低與K、N的增加沒有關(guān)系

D．細胞膜上運輸K比運輸N的載體多

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如圖表示根細胞液中三種物質(zhì)隨氧分壓變化的曲線，下列說法正確的是(　　)


  1. A.
    都是通過主動運輸從土壤中吸收來的
  2. B.
    濃度變化不會影響到細胞吸水
  3. C.
    糖的降低與K、N的增加沒有關(guān)系
  4. D.
    細胞膜上運輸K比運輸N的載體多

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