轉動細準焦螺旋時，顯微鏡（　�。�
A、鏡筒迅速上升或下降
B、鏡筒不動
C、鏡筒在極小的范圍內(nèi)上升或下降
D、反光鏡轉動
考點：細胞觀察實驗
專題：
分析：高倍顯微鏡的使用方法：
1、選好目標：一定要先在低倍顯微鏡下把需進一步觀察的部位調(diào)到中心，同時把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度，才能進行高倍顯微鏡的觀察．
2、轉動轉換器，調(diào)換上高倍鏡頭，轉換高倍鏡時轉動速度要慢，并從側面進行觀察（防止高倍鏡頭碰撞玻片），如高倍顯微鏡頭碰到玻片，說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好，應重新操作．
3、調(diào)節(jié)焦距：轉換好高倍鏡后，用左眼在目鏡上觀察，此時一般能見到一個不太清楚的物象，可將細準焦螺旋逆時針移動約0.5-1圈，即可獲得清晰的物象（切勿用粗準焦螺旋）．
解答： 解：A、轉動粗準焦螺旋時鏡筒迅速上升或下降，A錯誤；
B、鏡筒會在極小的范圍內(nèi)上升或下降，B錯誤；
C、轉動細準焦螺旋時鏡筒在極小的范圍內(nèi)上升或下降，C正確；
D、轉動細準焦螺旋時反光鏡不動，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了顯微鏡的工作原理和顯微鏡的使用操作，意在考查考生顯微鏡操作的技能，屬于簡單題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為人體體液免疫過程的示意圖．下列細胞中不能識別抗原的是（　�。�
A、aB、bC、cD、d

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示表示物質通過紅細胞膜的示意圖，其中黑點代表物質分子，圓圈代表載體，多角形表示能量，則①②③表示的跨膜運輸方式分別是（　�。�
A、自由擴散、主動運輸、協(xié)助擴散
B、協(xié)助擴散、主動運輸、自由擴散
C、主動運輸、協(xié)助擴散、自由擴散
D、協(xié)助擴散、自由擴散、主動運輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某細胞結構示意圖，請據(jù)圖分析完成下列問題：

（1）該細胞是
 
細胞，判斷的理由是有[
 
]
 
，而無
 
．
（2）合成蛋白質的場所是[
 
]
 
．
（3）該細胞與大腸桿菌最主要的區(qū)別是
 
．
（4）該圖是細胞的
 
結構圖，我們在光學顯微鏡下是否看到這些結構
 
？原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

一組物質或結構的化學元素組成是不相同的（　�。�
A、乳酸菌的核酸與噬菌體的核酸
B、藍藻的核糖體與玉米細胞的細胞壁
C、線粒體與染色體
D、油脂與糖元

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為對剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析有關說法正確的是（　�。�
A、④和⑤是同一種物質，但是在細胞中存在形式不同
B、①和②均能夠能萌發(fā)形成幼苗
C、③在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在
D、點燃后產(chǎn)生CO2中的C只來自于種子的糖類

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

動物細胞中最重要的二糖和多糖分別是（　�。�
A、核糖和淀粉
B、葡萄糖和糖原
C、麥芽糖和淀粉
D、乳糖和糖原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種生物不是由細胞構成的（　　）
A、變形蟲B、酵母菌
C、衣藻D、煙草花葉病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

已知小麥的抗旱性由一對等位基因（R、r）控制，結實多顆粒性狀由另一對等位基因（D、d）控制，兩對基因獨立遺傳．現(xiàn)有不抗旱多顆粒和抗旱少顆粒的兩個純合親本（P）雜交，F(xiàn)1全為抗旱多顆粒，F(xiàn)1與某植株雜交，得F2結果如圖所示．
（1）已知R、r的部分核苷酸序列如下：
r：ATAAGCATGACATTA
R：ATAAGCAAGACATTA
R基因由
 
條脫氧核苷酸鏈組成，R基因由于堿基發(fā)生
 
，引起脫氧核苷酸序列改變而突變成基因r．
（2）抗旱小麥的抗性基因能指導產(chǎn)生一種蛋白質a，蛋白質a能調(diào)節(jié)根部細胞液滲透壓，從而調(diào)節(jié)小麥在缺水環(huán)境下也能正常生長，請寫出抗性基因表達過程．研究發(fā)現(xiàn)，蛋白質a在葉肉細胞中卻很難找到，其根本原因是
 
．
（3）F1基因型為
 
，“某植株”基因型為
 
．若通過單倍體育種方法培育抗旱多顆粒新品種，則應在
 
代選取花粉粒（“P”、“F1”或“F2”），請用遺傳圖解寫出育種過程并簡要說明．（要求：配子和子代都只要求寫出與所需培育的新品種有關的部分）
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案