根據(jù)圖,下列敘述正確的是( 。
A、X、Y分別可以代表三碳化合物和丙酮酸
B、①④都有[H]產(chǎn)生,②③都需要消耗[H]
C、①②發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
D、①④消耗氧氣,②③產(chǎn)生氧氣
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題解答時(shí),要對光合作用和呼吸作用各階段發(fā)生場所、物質(zhì)和能量變化熟悉.
解答: 解:
A、圖中③②過程分別表示光合作用的暗反應(yīng)的CO2的固定和C3的還原兩過程.所以X物質(zhì)是C3 .①過程表示有氧呼吸的第一階段,④過程可以表示有氧呼吸和植物細(xì)胞無氧呼吸第二階段.所以Y物質(zhì)是丙酮酸.故A正確.
B、①過程表示有氧呼吸的第一階段,有[H]產(chǎn)生,④過程可以表示有氧呼吸和無氧呼吸第二階段,如果是有氧呼吸第二階段,則有[H]產(chǎn)生,如果是無氧呼吸第二階段,則沒有[H]產(chǎn)生.③②過程分別表示光合作用的暗反應(yīng)的CO2的固定和C3的還原兩過程,②(C3的還原)需要消耗[H]做還原劑,③(CO2的固定)不需要.故B錯(cuò)誤.
C、①過程表示有氧呼吸的第一階段,發(fā)生場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).,②是暗反應(yīng)的C3的還原過程,發(fā)生場所是葉綠體基質(zhì).故C錯(cuò)誤.
D、氧氣的消耗發(fā)生在有氧呼吸第三階段,產(chǎn)生氧氣是光合作用的光反應(yīng)階段.故D錯(cuò)誤.
本題選正確的:故選A
點(diǎn)評:本題考查學(xué)生對光合作用和呼吸作用的過程、發(fā)生場所、物質(zhì)和能量變化等知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物變異原理的敘述,正確的是( 。
A、姐妹染色單體的交叉互換屬于基因重組
B、對青霉菌進(jìn)行X射線照射后,培育成高產(chǎn)菌株屬于基因突變
C、將轉(zhuǎn)基因的四倍體與二倍體雜交,產(chǎn)生的三倍體屬于染色體變異
D、一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生下一個(gè)既白化又色盲的兒子屬于基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋,錯(cuò)誤的是( 。
A、O2分子通過自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞
B、水稻根毛細(xì)胞吸收Mg2+需要消耗能量
C、受到刺激后突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)屬于主動運(yùn)輸
D、葡萄糖以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入哺乳動物成熟的紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)作物育種的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、單倍體育種可以明顯縮短育種的年限
B、在雜交育種中,F(xiàn)1自交后代可篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種
C、人工誘導(dǎo)多倍體常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D、誘變育種可以定向的把多個(gè)品種的優(yōu)良性狀集中在一起,獲得新的品種

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科目:高中生物 來源: 題型:

取自同種生物的不同類型的正常細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如圖.關(guān)于此圖說法不正確的是(  )
A、若基因1~8中只有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因2
B、圖中7種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)一定是相同的
C、圖中8種基因的不同在于其組成不同
D、此圖可用于說明基因的選擇性表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)種群與群落的敘述,不正確的是( 。
A、某島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)
B、環(huán)境條件分布不均勻是形成群落水平結(jié)構(gòu)的原因之一
C、草坪中的動物沒有分層現(xiàn)象,而樹林中的動物具有分層現(xiàn)象
D、演替過程中群落的物種組成不斷變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種遺傳病的家族系譜圖,下列有關(guān)該遺傳病的分析錯(cuò)誤的是( 。
A、Ⅲ-5與正常男性結(jié)婚,生下一個(gè)患該病男孩的概率是
1
4
B、若Ⅲ-2與Ⅲ-4結(jié)婚,后代患該遺傳病的概率將大大增加
C、從優(yōu)生的角度出發(fā),建議Ⅲ-1在懷孕期間進(jìn)行胎兒的基因診斷
D、Ⅲ-1與Ⅲ-2、Ⅲ-3為旁系血親

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員將鴨胚胎中某部位的細(xì)胞移植到雞胚相應(yīng)部位后,孵化出的雞競長出“鴨掌”.該實(shí)驗(yàn)中( 。
A、鴨胚細(xì)胞的分化過程是可逆的
B、鴨胚細(xì)胞的分化過程是受基因調(diào)控的
C、鴨胚細(xì)胞與雞細(xì)胞發(fā)生了融合
D、鴨胚細(xì)胞的DNA進(jìn)入了雞胚細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的下列描述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、青霉素能抑制乳酸菌、酵母菌和支原體等微生物的繁殖
B、能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對行為的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、核糖體、線粒體、葉綠體
C、破壞玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞中的高爾基體將可能產(chǎn)生多核細(xì)胞
D、通過植物體細(xì)胞雜交而獲得的雜種細(xì)胞具有分化成完整植株的潛能

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同步練習(xí)冊答案