(2013?河?xùn)|區(qū)二模)如圖為某哺乳動物某個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,其中Ⅰ、Ⅱ?yàn)榉腔蛐蛄校嘘P(guān)敘述正確的是( )

A.a、b、c中任意一個(gè)基因發(fā)生突變,都會影響其他兩個(gè)基因的表達(dá)

B.Ⅰ、Ⅱ中若發(fā)生堿基對的改變,可能會影響該生物的性狀

C.在減數(shù)分裂四分體時(shí)期,a、b之間可發(fā)生互換

D.若某DNA分子中b、c基因位置互換,則發(fā)生了染色體易位

 

B

【解析】

試題分析:本題是對基因與基因之間的關(guān)系、非基因序列的作用、四分體時(shí)期的交叉互換和染色體易位的綜合性考查.基因在表達(dá)過程中具有相對的獨(dú)立性;非基因序列雖然不能編碼蛋白質(zhì),但有的非基因序列在基因的轉(zhuǎn)錄過程中起重要作用,四分體時(shí)期的交叉互換發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間,染色體易位是非同源染色體之間發(fā)生的某些染色體片段的交換.

【解析】
A、基因具有相對的獨(dú)立性,a、b、c中任意一個(gè)基因發(fā)生突變,不一定會影響其他兩個(gè)基因的表達(dá),A錯(cuò)誤;

B、由題意可知,I、II為非基因序列,可能對基因的轉(zhuǎn)錄過程有重要作用,Ⅰ、Ⅱ中若發(fā)生堿基對的改變,可能會通過影響轉(zhuǎn)錄過程而影響該生物的性狀,B正確;

C、在減數(shù)分裂四分體時(shí)期發(fā)生交叉互換的是同源染色體上的非姐妹染色單體,a、b位于同一條DNA分子上,不能發(fā)生交叉互換,C錯(cuò)誤;

D、易位是染色體結(jié)構(gòu)的變異,往往發(fā)生在非同源染色體之間,D錯(cuò)誤.

故選:B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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公鹿往往用鹿角作為爭奪配偶的武器。按照達(dá)爾文的觀點(diǎn),現(xiàn)在公鹿鹿角發(fā)達(dá)的原因是( )

A.代代經(jīng)常使用的結(jié)果

B.繁殖后代的需要

C.變異朝著有利生殖的方向發(fā)展的結(jié)果

D.自然選擇的結(jié)果

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年浙科版高中生物必修二第六章6.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2015?安徽一模)如圖所示遺傳系譜中有甲(基因設(shè)為D、d)、乙(基因設(shè)為E、e)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲癥.下列有關(guān)敘述中正確的是( )

A.甲病基因位于X染色體上,乙病基因位于常染色體

B.Ⅱ6的基因型為DdXEXe,Ⅱ7的基因型為EeXeY

C.Ⅱ7和Ⅱ8生育一個(gè)兩病兼患的男孩的幾率為

D.若Ⅲ11和Ⅲ12婚配,后代兩病皆不患的幾率為

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年浙科版高中生物必修三第七章7.2練習(xí)卷(解析版) 題型:

(2011?廣州二模)為解決糧食和環(huán)境問題,科學(xué)、有效、合理的途徑是( )

A.利用廢棄的重金屬礦區(qū)栽培飼料作物

B.利用小麥、玉米生產(chǎn)的酒精來替代石油作燃料

C.把沼澤地改造成農(nóng)田,種植多種農(nóng)作物

D.培育具有高光合效率的農(nóng)作物新品種

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第二冊第六章6.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2001?上海)遺傳信息是指( )

A.有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列 B.脫氧核苷酸

C.氨基酸序列 D.核苷酸

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第二冊第六章6.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?保定一模)重疊基因是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的基因共有一段DNA序列,或是指一段DNA序列成為兩個(gè)或兩個(gè)以上基因的組成部分.如圖是某噬菌體DNA的單鏈片段,相關(guān)敘述正確的是( )

A.基因D和基因E編碼的兩種不同蛋白質(zhì)中氨基酸序列大部分相同

B.基因D和基因E所編碼的mRNA中起始密碼子相同

C.如果第62位的ACG中的一個(gè)堿基發(fā)生了替換,基因D和基因E所對應(yīng)的蛋白質(zhì)不一定會發(fā)生改變

D.據(jù)圖可知基因重疊可以表達(dá)出氨基酸序列相同、空間結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第四章4.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?陜西一模)有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸.分析推算可知,決定此肽鏈合成的DNA分子中至少有多少個(gè)堿基數(shù)( )

A.3(q+1) B.6(p﹣1) C.6(q﹣2) D.3(p﹣2)

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第四章4.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2015?湖南二模)某50肽中有丙氨酸(R基為﹣CH3)2個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到幾種不同有機(jī)產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在.下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.肽鍵數(shù)目減少4個(gè) B.氨基和羧基分別增加4個(gè)

C.氫原子數(shù)目增加8個(gè) D.氧原子數(shù)目增加2個(gè)

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第三章3.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2011?惠州模擬)下列關(guān)于甲型H1N1流感病毒(RNA病毒)的敘述正確的是( )

A.患者體內(nèi)的甲型H1N1流感病毒通過分裂繁殖

B.甲型H1N1流感病毒不能發(fā)生基因重組

C.利用宿主細(xì)胞的酶完成基因復(fù)制和表達(dá)

D.新型甲型H1N1流感病毒的產(chǎn)生可能是染色體變異導(dǎo)致的

 

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