下列關(guān)于種群的敘述中，不正確的是（　�。�
A、種群是生物進化的基本單位
B、種群內(nèi)的個體彼此可以交配，并通過繁殖將各自的基因傳給后代
C、一個池塘內(nèi)所有的魚是一個種群
D、一個樹林里的全部馬尾松是一個種群
考點：種群的特征,現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：種群是指生活在一定區(qū)域內(nèi)同種生物全部個體，種群在繁衍過程中，個體有新老交替，基因卻代代相傳．
解答： 解：A、種群是生物進化的基本單位，A正確；
B、種群是在一定空間范圍內(nèi)同時生活著的同種生物的全部個體，種群內(nèi)的個體可以彼此交配，通過交配將各自的基因遺傳給后代，B正確；
C、一個池塘內(nèi)的所有魚不同一個種群，因為魚是總稱，有許多種類，C錯誤；
D、馬尾松是同一個物種，所以一個樹木中全部的馬尾松是一個種群，D正確．
本題選：C．
點評：種群概率中強調(diào)三點：一定區(qū)域、同種生物、全部個體，種群內(nèi)的個體之間能彼此交配．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

請結(jié)合所學知識及圖中有關(guān)信息，回答動物生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的問題．

（1）當神經(jīng)細胞處于靜息狀態(tài)時，則細胞膜內(nèi)的電位是
 
（正、負或零）電位．
（2）在反射弧中，神經(jīng)沖動單向傳導的原因是
 
．神經(jīng)沖動在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導，但在動物體內(nèi)，神經(jīng)沖動的傳導方向是單向的，總是由胞體傳向
 
．
（3）若在甲圖電極a的左側(cè)給一適當刺激，此時a與b之間會產(chǎn)生電流，其最先的方向是
 
．
（4）德國科學家Mellor的學生用蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗（如乙圖），從而測量出坐骨神經(jīng)沖動的傳導速度．
①從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)角度來看，坐骨神經(jīng)屬于神經(jīng)元的
 
部分．
②刺激1至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時間為3×10-3s，刺激2至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時間為2×10-3s，刺激點離肌肉中心距離分別為13cm和10cm．坐骨神經(jīng)沖動的傳導速度是
 
m/s．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示應用基因工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛過程中，①過程必需的工具酶主要是
 
和
 
，①過程中必需的酶作用于圖2中的
 
處（填“a”或“b”）
（2）轉(zhuǎn)人生長激素基因牛分泌的乳汁中含人生長激素，③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用
 
技術(shù)，培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛．
（3）prG能激發(fā)細胞不斷分裂，向Ⅱ中導入該基因可以用來制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是
 
細胞，Ⅲ代表的細胞具有
 
的特點．此外，還可以讓Ⅱ與
 
細胞融合，形成的細胞也能用來制備單克隆抗體．
（4）在抗蟲棉培育過程中，⑤采用的技術(shù)是
 
．
（5）圖3 中A-D段表示質(zhì)粒的某基因，陰影區(qū)的長度相當于mRNA的長度．B表示與RNA聚合酶結(jié)合位點．請在圖上方的方框內(nèi)用箭頭表示出RNA聚合酶在C上的移動方向．為使目的基因直接表達，目的基因插入的最佳位點是圖中的
 
處．（填數(shù)字序號）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示氫隨著化合物在生物體內(nèi)的代謝轉(zhuǎn)移過程，分析回答：
（1）[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到C6H12O6的過程中還原X，則X指
 
．在形成C6H12O6的同時還伴有
 
的產(chǎn)生．
（2）經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中，則X代表
 
，[H]在
 
膜上傳遞給氧，并釋放出大量的能量．
（3）人體內(nèi)實現(xiàn)③的轉(zhuǎn)移，發(fā)生在肝臟細胞和
 
組織中；植物細胞實現(xiàn)③的轉(zhuǎn)移，是在質(zhì)體和
 
中． 
（4）經(jīng)④轉(zhuǎn)移過程中，是通過
 
作用完成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，a-e代表各營養(yǎng)級的生物，下列敘述不正確的是（　�。�
A、共有3條食物鏈
B、各營養(yǎng)級中，能量最多的是c，生物個體數(shù)量最多的是a
C、若水體受重金屬輕度污染，則受害最嚴重的是a
D、若c所含能量為5.8×109kJ，d含1.3×108kJ，則a至少約含4.5×107kJ

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞的分化、癌變、衰老和死亡的敘述，正確的是（　　）
A、細胞分化產(chǎn)生的穩(wěn)定性差異在任何情況下都不可能逆轉(zhuǎn)
B、正常細胞癌變后在人體內(nèi)將成為抗原，在體外培養(yǎng)可無限增殖
C、成熟的體細胞會衰老，而干細胞則不會衰老
D、細胞的凋亡意味著生物體開始衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中哪些能和雙縮脈試劑發(fā)生顏色反應（　　）
①干擾素  ②維生素  ③性激素  ④抗毒素  ⑤青霉素  ⑥生長激素．
A、②⑤⑥B、③④⑥
C、①④⑥D、①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于高等動物體內(nèi)細胞的生命歷程的敘述不正確的是（　　）
A、細胞增殖包括物質(zhì)準備和細胞分裂整個連續(xù)的過程
B、細胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率
C、細胞的癌變由于基因突變使細胞分裂異常，分化正常
D、細胞的衰老與凋亡并不能說明動物個體的衰老和死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

狼、狗、貓常把排尿作為與同類其他個體交流情況的“氣味標記”，這種現(xiàn)象在生物學上稱為（　�。�
A、種內(nèi)互助B、種內(nèi)斗爭
C、共生D、生存斗爭

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