【題目】圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑铝邢嚓P(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.物質(zhì)①?gòu)氐姿夂笮纬蓡翁呛桶被?/span>
B.細(xì)胞膜的流動(dòng)性與②③④均有關(guān)
C.b可表示尿素分子進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程
D.c可表示無(wú)機(jī)鹽離子進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程
【答案】D
【解析】
題圖分析,①表示糖蛋白,位于細(xì)胞膜外;②④表示蛋白質(zhì),③表示磷脂雙分子層;a表示協(xié)助擴(kuò)散,需要載體,不需要能量;bd表示自由擴(kuò)散,不需要載體和能量,b表示運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞,d表示運(yùn)輸出細(xì)胞;c表示主動(dòng)運(yùn)輸,特點(diǎn)是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛,需要載體和能量。
A、①表示糖蛋白,徹底水解后形成單糖和氨基酸,A正確;
B、細(xì)跑膜的流動(dòng)性與②③④均有關(guān),絕大多數(shù)蛋白質(zhì)和磷脂分子能運(yùn)動(dòng),B正確;
C、b表示物質(zhì)通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞,可以表示尿素分子進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式,C正確;
D、c表示主動(dòng)運(yùn)輸,可表示無(wú)機(jī)鹽離子運(yùn)出細(xì)胞的過(guò)程,D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖1曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)B的化學(xué)反應(yīng),在無(wú)催化條件和有酶催化條件下的能量變化過(guò)程。酶所降低的活化能可用圖中縱坐標(biāo)_________段來(lái)表示。如果將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將________(上移/下移)。同無(wú)機(jī)催化劑相比,__________,因而酶催化效率更高。
(2)圖2體現(xiàn)酶的特性之一是酶具有__________,圖中能代表酶的是__________(字母)。
(3)圖3曲線是在最適溫度與最適PH條件下測(cè)得的酶促反應(yīng)速率與底物濃度的關(guān)系曲線,底物濃度為S2時(shí),反應(yīng)速率不再增加的原因是_________。若改變溫度后重復(fù)實(shí)驗(yàn),V2會(huì)__________(上移/下移/不移/不一定)。
(4)圖4是ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化圖。其中A表示_________(物質(zhì)),X1和X2_________(是/不是)同一種物質(zhì),細(xì)胞吸收鉀離子時(shí),細(xì)胞中有__________(酶1/酶2/酶1和酶2)所催化的化學(xué)反應(yīng)在進(jìn)行。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某綠色植物葉肉細(xì)胞的部分生理過(guò)程示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①過(guò)程的反應(yīng)場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜
B.②過(guò)程的反應(yīng)場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
C.細(xì)胞中①②過(guò)程都發(fā)生時(shí),③過(guò)程不一定發(fā)生
D.若停止光照,則①過(guò)程發(fā)生,②過(guò)程不發(fā)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某種單基因遺傳病系譜圖(1號(hào)和3號(hào)為患者),據(jù)圖分析下列紱述不正確的是
A.據(jù)圖分析不能確定該遺傳病的遺傳方式
B.要想確定該病的發(fā)病率,調(diào)査群體應(yīng)足夠大
C.通過(guò)基因診斷可以確定1號(hào)和3號(hào)個(gè)體的基因型
D.4號(hào)個(gè)體與正常女性結(jié)婚,后代中不會(huì)出現(xiàn)該病患者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示有I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)四個(gè)細(xì)胞中,________(填數(shù)字)細(xì)胞與其它三個(gè)細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上差別最大,它與其它三個(gè)細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是_____________。
(2)IV細(xì)胞是____________,判斷依據(jù)是____________。
(3)植物細(xì)胞的邊界是____________(填名稱)。圖中既能進(jìn)行光合作用又能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞是____________(填數(shù)字)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為某高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖像,A、a、B、b、C、c分別表示染色體;圖2表示該動(dòng)物某種細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體組數(shù)變化情況。有關(guān)敘述正確的是
A. a和B染色體上的基因可能會(huì)發(fā)生交叉互換
B. 若圖1中的乙細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖2中的d時(shí)期,則m所代表的數(shù)值是1
C. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組,但只有丙中不含同源染色體
D. 丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過(guò)程中會(huì)發(fā)生等位基因的分離和非等位基因的自由組合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)經(jīng)加熱處理后會(huì)發(fā)生如圖所示的變化,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.沸水浴加熱后,構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展,肽鍵斷裂
B.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開后,其特定功能并未發(fā)生改變
C.蛋白質(zhì)的完全變性一般是不可逆的
D.食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成為甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過(guò)程如下圖所示。下列敘述不正確的是( )
A.b過(guò)程首先發(fā)生在①中
B.若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來(lái)自氨基酸的—COOH
C.用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為①③②⑥④
D.與甲狀腺球蛋白分泌過(guò)程有關(guān)的具膜細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體內(nèi)淋巴細(xì)胞的分化及部分免疫過(guò)程,m代表場(chǎng)所,其余字母表示細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)m代表的場(chǎng)所是________,d代表________細(xì)胞,e代表 ____________。
(2)在體液免疫過(guò)程中未被消滅的某些病毒可侵入宿主細(xì)胞,此時(shí),圖中____(物質(zhì))不能進(jìn)入宿主細(xì)胞與病毒結(jié)合,要消滅宿主細(xì)胞中的病毒,要靠___免疫,即圖中的____(填字母)細(xì)胞與靶細(xì)胞特異性結(jié)合,使靶細(xì)胞裂解,圖中___(填字母)細(xì)胞不能識(shí)別病原體。
(3)當(dāng)入侵的病毒被消滅之后,人體在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)能夠保持對(duì)這種抗原的記憶,當(dāng)再接觸這種抗原時(shí),圖中________(填字母)細(xì)胞能迅速增殖分化,形成漿細(xì)胞。
(4)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,它作用于心臟瓣膜細(xì)胞,會(huì)使人體患風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的___________病。
(5)非特異性免疫的特點(diǎn)是:__________________________。
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