下列有關(guān)酶的說(shuō)法中正確的是( 。
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有機(jī)物,酶在反應(yīng)前后的性質(zhì)會(huì)發(fā)生變化
B、酶通過(guò)為反應(yīng)物分子提供能量來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率
C、酶的最終水解產(chǎn)物是氨基酸、核糖、磷酸和含氮堿基
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中均存在催化葡萄糖水解的酶
考點(diǎn):酶的概念,酶促反應(yīng)的原理
專(zhuān)題:
分析:1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:專(zhuān)一性、高效性和作用條件溫和.
3、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
解答: 解:A、酶在催化生化反應(yīng)前后本身的數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變,A錯(cuò)誤;
B、酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率,B錯(cuò)誤;
C、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA,所以酶的最終水解產(chǎn)物是氨基酸、核糖、磷酸和含氮堿基,C正確;
D、葡萄糖不能再線粒體基質(zhì)中分解,所以線粒體基質(zhì)中不存在催化葡萄糖水解的酶,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查酶的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)及特征,掌握酶促反應(yīng)的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),某些植物在受低溫襲擊時(shí),呼吸速率先升高后降低,細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯提高,下列推理或分析不合理的是(  )
A、可溶性糖增多的過(guò)程可不斷產(chǎn)生水
B、冷害初期呼吸增強(qiáng),有利于植物抵御寒冷
C、低溫不會(huì)使酶變性,但會(huì)暫時(shí)抑制酶活性
D、持續(xù)低溫使根細(xì)胞呼吸減弱,抑制根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能,其內(nèi)部水解酶的最適pH在5.0左右,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、溶酶體內(nèi)的水解酶是由游離在細(xì)胞溶膠中的核糖體合成
B、溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新
C、自身膜破裂,會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞自溶而死亡
D、能溶解細(xì)胞內(nèi)由于生理或病理原因破損的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為漢麥林的地中海杯狀藻實(shí)驗(yàn),據(jù)圖分析,相關(guān)敘述正確是( 。
A、決定杯狀藻藻杯形態(tài)的遺傳信息最終來(lái)自細(xì)胞核
B、決定杯狀藻藻杯形態(tài)的遺傳信息在第三次切斷時(shí)被破壞
C、杯狀藻杯的形態(tài)是由細(xì)胞質(zhì)遺傳信息作用的結(jié)果
D、c能再生d的原因是c中含有決定藻杯形態(tài)的DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列基因是控制相對(duì)性狀的一組為(  )
A、A和bB、Y和y
C、E和ED、X和Y

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問(wèn)題,[]中填數(shù)字標(biāo)號(hào),橫線填文字名稱(chēng).
(1)該細(xì)胞放在清水中不會(huì)吸水漲破的原因是具有結(jié)構(gòu)[
 
]
 
.若將該細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中,將會(huì)發(fā)生
 
現(xiàn)象,這能證明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性和其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
 

(2)含有核酸的細(xì)胞器有[
 
].研究發(fā)現(xiàn),線粒體和葉綠體中都能各自獨(dú)立地合成一部分酶,推測(cè)其中必有的一種細(xì)胞器是
 

(3)圖中3結(jié)構(gòu)中增加膜面積的方式是
 

(4)圖中易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)位于5內(nèi),該物質(zhì)主要由
 
 
兩種成分組成.
(5)某種毒素妨礙細(xì)胞的有氧呼吸而影響生命活動(dòng),這種毒素可能作用于細(xì)胞器[
 
]
 
中.
(6)圖中7所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是
 
,它與溶酶體形成有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是(  )
A、DNA
B、DNA和RNA
C、RNA
D、DNA或RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1為人體免疫部分過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)A的名稱(chēng)是
 

(2)①過(guò)程屬于免疫
 

(3)圖中③⑤⑦屬于
 
免疫,②④⑥屬于
 
免疫.
(4)當(dāng)同種抗原再次侵入機(jī)體時(shí),
 
會(huì)迅速增殖、分化,產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞,從而產(chǎn)生更多的
 
來(lái)消滅抗原.
(5)如圖2表示將抗原X注射到兔子體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化.若第8天,再一次注射抗原X,則抗體產(chǎn)生情況是怎樣的?請(qǐng)?jiān)谌鐖D2中用曲線表示出來(lái).
(6)以下細(xì)胞中,具有增殖分化能力的是
 

A.記憶細(xì)胞          B.T細(xì)胞          C.漿細(xì)胞          D.效應(yīng)T細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)生進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):2支試管中分別加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%可溶性淀粉溶液,再分別加入等量的稀釋10倍的唾液和不稀釋的唾液再分別滴入1滴碘液,37℃水浴恒溫條件下,觀察藍(lán)色消失所需時(shí)間.結(jié)果所需時(shí)間幾乎相等.這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的目的是(  )
A、證明唾液含有淀粉酶
B、證明淀粉遇碘變藍(lán)
C、證明淀粉酶具有高效性
D、證明淀粉酶具有專(zhuān)一性

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