通過實驗研究溫度對 a、b、c 三種酶活性的影響，結(jié)果如圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、c酶的最適溫度為36℃左右
B、改變酶的用量會影響各個溫度下的實驗結(jié)果
C、若溶液的pH升高，則曲線b的頂點也上移
D、該實驗結(jié)果說明不同酶的最適溫度是不同的
考點：酶的特性
專題：
分析：1、由圖看不出c酶的最適溫度．
2、改變酶的用量不會影響酶的最適溫度．
3、若溶液的pH升高，高于b酶的最適PH，則曲線b的頂點將下移．
解答： 解：A、曲線c一直在上升，由圖看不出c酶的最適溫度，A錯誤；
B、改變酶的用量不會影響酶的最適溫度，所以改變酶的用量不會影響各個溫度下的實驗結(jié)果，B錯誤；
C、若溶液的pH升高，高于b酶的最適PH，則曲線b的頂點將下移，C錯誤；
D、該實驗結(jié)果說明不同酶的最適溫度是不同的，D正確．
故選：D．
點評：不同PH條件下，同一種酶的最適溫度不變，不同溫度條件下，同一種酶的最適PH值不變．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

溫度升至高于酶的最適宜溫度后下降，酶的活性
 
（填“能”或“不能”）恢復(fù)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于核酸的描述，正確的是（　�。�
A、RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中，DNA只分布在細(xì)胞核中
B、細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA，細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA
C、生物的遺傳物質(zhì)是DNA
D、RNA和DNA的基本組成單位是核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于光合色素提取和分離實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、菠菜綠葉可被用作色素提取的材料，在使用前用清水浸泡清洗提取效果會更好
B、加入少許CaCO3能避免類胡蘿卜素被破壞
C、色素分離的原理是色素易溶解于層析液
D、用某一葉黃素缺失突變體水稻葉片進(jìn)行實驗，分離色素時（從上往下）第2條色帶缺失

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)是（　�。�
A、水B、無機(jī)鹽C、葡萄糖D、磷脂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗敘述錯誤的是（　�。�
A、用來鑒定尿液中葡萄糖和蛋白質(zhì)的試劑成分基本相同
B、“地溝油”的主要成分是脂質(zhì)，但還有許多致病、致癌的毒性物質(zhì)．“地溝油”主要成分遇蘇丹Ⅲ染液可能呈現(xiàn)橘黃色
C、甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等，都含有較多糖且近于白色，因此可以用于還原糖的鑒定
D、甲基綠一吡羅紅分別對細(xì)胞中的DNA和RNA特異性染色，細(xì)胞核區(qū)域能被甲基綠一吡羅紅染成綠色，說明核內(nèi)含大量DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，并非屬于制作臨時裝片必不可少的步驟是（　�。�
A、對生物材料進(jìn)行染色
B、撕取或挑取生物材料
C、放好材料后蓋上蓋玻片
D、在載玻片中央放上生物材料

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞免疫效應(yīng)階段的敘述中，正確的是（　�。�
A、效應(yīng)B細(xì)胞能釋放淋巴因子
B、效應(yīng)T細(xì)胞可激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶
C、淋巴因子能增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷力
D、效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪些選項均屬于生命系統(tǒng)范疇（　�。�
①水分子   ②石頭       ③遷徙中的一群大雁   ④變形蟲       ⑤病毒
⑥生物圈   ⑦恐龍化石   ⑧蛋白質(zhì)             ⑨跳動的心臟   ⑩運(yùn)輸營養(yǎng)的篩管．
A、①③⑥⑧⑨
B、②④⑥⑦⑩
C、⑤⑥⑦⑧⑩
D、③④⑥⑨⑩

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案