A、圖一曲線1中,a點(diǎn)后,限制生成物量不再增加的因素是底物濃度 |
B、圖二曲線,酶量減少后,圖示反應(yīng)速率可用曲線5表示 |
C、分別在圖二中取b、c點(diǎn)的速率值,對(duì)應(yīng)圖一中的曲線3和4 |
D、減小pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),圖二曲線2應(yīng)變成曲線6,增大pH,應(yīng)變成曲線5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較弱 |
B、引入外來(lái)物種會(huì)減少濕地生物多樣性 |
C、濕地是天然的蓄水庫(kù),能過(guò)濾和分解水中污染物 |
D、人們可以通過(guò)圍湖造田來(lái)利用、開(kāi)發(fā)濕地 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、尖端中的生長(zhǎng)素進(jìn)入瓊脂塊的方式 |
B、突觸前膜將突觸小泡中的遞質(zhì)釋放到突觸間隙中 |
C、去極化過(guò)程中大量的Na+進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)的方式 |
D、生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的極性運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、②③ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、都能抑制紡錘體的形成 |
B、抑制紡錘體的形成、抑制姐妹染色單體的分離 |
C、抑制姐妹染色單體的分離、抑制紡錘體的形成 |
D、都能抑制中心體的形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在胰腺的胰島組織中,大多數(shù)的細(xì)胞為分泌胰高血糖素的α細(xì)胞 |
B、胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽 |
C、當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí),通過(guò)①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常,其主要機(jī)理是促進(jìn)了肝糖元和肌糖元的分解 |
D、如果機(jī)體長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài),可能的原因是胰島α細(xì)胞受損 |
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