6.以下是一個探究影響動物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關(guān)因素的實驗:取生長正常的成年雄鼠,每隔三天,對其甲狀腺做一次等量切除,同時對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷檢測,結(jié)果如圖所示.請分析回答:
(1)曲線a表示的激素是促甲狀腺激素.
(2)實驗結(jié)果表明,在正常情況下,甲狀腺細胞的分泌功能(產(chǎn)生激素的量)與甲狀腺的體積成正相關(guān).
(3)通過該實驗,還可以給人以啟示,對于患甲亢的病人,可以實施手術(shù)治療.
(4)以下是一位學(xué)生提出的驗證“碘能影響甲狀腺激素分泌水平”的實驗方案:①取5只生長狀況相同的成年雌鼠,編號為甲組,另取5只生長狀況相同的成年雄鼠,編號為乙組.②將兩組動物飼養(yǎng)在相同適宜的環(huán)境中,每天給甲組飼喂一定量的碘制劑,給乙組飼喂等量的飼料.③一段時間后觀察兩組動物并測量其產(chǎn)熱量.請你針對該方案中不合理之處提出修改意見.①甲和乙兩組實驗鼠的性別應(yīng)該相同.
②應(yīng)為甲組實驗鼠飼喂一定量的含碘制劑的飼料,為乙兩組實驗鼠飼喂等量的不含碘制劑的飼料.
③一段時間后應(yīng)測定兩組動物的甲狀腺激素水平..

分析 甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié):下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進甲狀腺的活動,合成和釋放甲狀腺激素,這就是所謂的分級調(diào)節(jié).而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi),不能持續(xù)升高.當(dāng)甲狀腺激素達到一定濃度后,這個信息又會反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動,這樣系統(tǒng)就可以維持在相對穩(wěn)定水平.這就是所謂反饋調(diào)節(jié).

解答 解:(1)下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進甲狀腺的活動.切除甲狀腺以后,體內(nèi)的甲狀腺激素逐漸減少,促甲狀腺激素的含量逐漸增加,所以曲線圖中a表示的是促甲狀腺激素,b表示的是甲狀腺激素.
(2)甲狀腺切除,體積越來越小,導(dǎo)致體內(nèi)的甲狀腺激素含量逐漸減少,由此可以看出甲狀腺的體積與體內(nèi)甲狀腺激素水平呈正相關(guān)的關(guān)系.
(3)甲亢就是由于甲狀腺激素分泌過多引起的,因此通過該實驗,還可以給人啟示,對于患甲亢的病人可以實施手術(shù)治療.
(4)對照實驗需要遵循單一變量和對照性原則.根據(jù)實驗?zāi)康目芍緦嶒灥淖宰兞繛椤笆澄镏惺欠窈狻,而無關(guān)變量應(yīng)保持相同且適宜,因此實驗小鼠的性別應(yīng)相同;并將小鼠放在相同的適宜條件下飼養(yǎng).本實驗的因變量是甲狀腺激素的分泌量.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素
(2)正相關(guān)
(3)甲亢
(4)①甲和乙兩組實驗鼠的性別應(yīng)該相同.
②應(yīng)為甲組實驗鼠飼喂一定量的含碘制劑的飼料,為乙兩組實驗鼠飼喂等量的不含碘制劑的飼料.
③一段時間后應(yīng)測定兩組動物的甲狀腺激素水平.

點評 本題考查了甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)以及相關(guān)實驗的設(shè)計等知識,考生要能夠根據(jù)所學(xué)知識對圖形進行分析,確定激素的種類;掌握必須的實驗設(shè)計原則:等量原則、單一變量原則.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.細胞膜的功能越復(fù)雜,細胞膜上的( 。┑姆N類和數(shù)量越多( 。
A.磷脂B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.膽固醇

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖表示由某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個品種的過程.請根據(jù)圖回答下面的問題.
(1)用①和②培育成⑤的過程所采用的常規(guī)方法Ⅰ和Ⅱ分別稱雜交和自交,其培育⑤所依據(jù)的原理是基因重組.
(2)用③培育出④的常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng).由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為單倍體育種,其優(yōu)點是能明顯縮短育種年限.
(3)由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,其形成的⑥稱四倍體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示白細胞吞噬并消滅細菌的過程,請分析回答下列問題([]中填寫圖中指示相應(yīng)細胞器的字母):
(1)白細胞能吞噬細菌,與細胞膜具有流動性的結(jié)構(gòu)特性有關(guān).
(2)圖中“小泡”是一種細胞器,該細胞器的名稱是溶酶體,其內(nèi)部含有水解酶,這些水解酶先在[D]核糖體合成,再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后運輸?shù)絒A]高爾基體進一步加工,最后由小泡運到吞噬泡內(nèi),將細菌分解.上述過程需要的能量主要由[B]線粒體提供.
(3)與植物葉肉細胞相比,白細胞中缺少的細胞器有葉綠體和液泡.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.一個學(xué)生估算一塊木頭下面鼠婦的種群數(shù)量.她捉了40只鼠婦,將它們標(biāo)記后放回,并與該種群中的其他個體混合在一起.24h后,她又捉了40只鼠婦,在新捉的鼠婦中,只有16只是有標(biāo)記的.假定在24h內(nèi),鼠婦無死亡,沒有受傷害,無遷入與遷出,則鼠婦的種群數(shù)量為( 。
A.60只B.100只C.80只D.40只

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述,錯誤的是( 。
A.植物體內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)必須有水參加
B.水在植物體內(nèi)以自由水與結(jié)合水的形式存在
C.不同的植物含水量不同,同一種植物在不同的生育時期需水量相同
D.種子儲存前,曬干是為了減少自由水的含量,降低種子的代謝速率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.大麻是雌雄異株植物,其性別決定方式與人類相同.正常二倍體植株體細胞中有20條染色體.若將大麻植株進行花藥離體培養(yǎng),所得植株的染色體組成應(yīng)是( 。
A.9+XB.9+X或9+YC.18+XYD.18+XX或18+YY

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)物質(zhì)運輸?shù)臄⑹稣_的是(  )
A.人體成熟紅細胞吸收氨基酸和葡萄糖都要消耗ATP
B.果脯在腌制中慢慢變甜,是細胞主動吸收糖分的結(jié)果
C.在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細胞也要進行葡萄糖的跨膜運輸
D.胰島B細胞將胰島素分泌到細胞外需要載體的協(xié)助

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中,需利用血球計數(shù)板對微生物細胞進行直接計數(shù).計數(shù)板是一個可在顯微鏡下觀察的玻片,樣品就滴在計數(shù)室內(nèi).計數(shù)室由25×16=400個小室組成,容納液體總體積為0.1mm3.某同學(xué)操作時將1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋,用無菌吸管吸取少許滴在蓋玻片邊緣使其自行滲入計數(shù)室,并用濾紙吸去多余菌液,進行觀察計數(shù).

(1)在實驗中,某學(xué)生的部分實驗操作過程是這樣的:①從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液加入計數(shù)室進行計數(shù),記錄數(shù)據(jù);②把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中;③第七天再取樣計數(shù),記錄數(shù)據(jù),統(tǒng)計分析繪成曲線.請糾正該同學(xué)實驗操作中的3處錯誤.
①應(yīng)將試管輕輕震蕩幾次再吸取酵母菌培養(yǎng)液進行計數(shù);
②應(yīng)將酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜溫度下培養(yǎng);
③應(yīng)連續(xù)七天,每天觀察、取樣計數(shù)并記錄數(shù)據(jù).
(2)實驗結(jié)束后,應(yīng)對血球計數(shù)板進行浸泡和沖洗處理.
(3)如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)采取的措施的適當(dāng)稀釋.
(4)如果觀察到如圖2所示a、b、c、d、e、5個中方格共80個小方格內(nèi)共有酵母菌48個,則上述1mL酵母菌樣品中約有酵母菌2.4×108個;要獲得較為準(zhǔn)確的數(shù)值,減少誤差,你認為該怎樣做?多次計數(shù),求平均值.若觀察時發(fā)現(xiàn)氣泡,應(yīng)重新制片.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案