【題目】科學家將雌黑鼠乳腺細胞核移入白鼠去核的卵細胞內(nèi)，待發(fā)育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宮，該褐鼠產(chǎn)下小鼠的體色和性別是（ ）
A.黑雌
B.褐雌
C.白雄
D.黑雄

【答案】A
【解析】解：基因控制生物的性狀，基因是具有遺傳效應的DNA片段，DNA主要位于染色體上，染色體存在細胞核里，細胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復制的場所，是細胞遺傳和代謝的控制中心．小鼠體內(nèi)的遺傳物質(zhì)來源于雌黑鼠乳腺細胞的細胞核．因此小鼠的體色與性別是黑色、雌性．
故選：A．
此題考查的知識點是遺傳物質(zhì)的位置．解答時可以從遺傳物質(zhì)的位置、生物的形狀是由基因控制的方面來切入．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某動物精原細胞的分裂示意圖，下列敘述正確的是

A. 圖①中可能存在等位基因 B. 圖②中含有8條脫氧核苷酸鏈

C. 圖③中有2個四分體 D. 圖④中一定存在2條Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答：

（1）如果A細胞能分泌抗體，用14N氨基酸培養(yǎng)該細胞，最先檢測到放射性的是_______（填序號），與其合成、運輸及分泌相關(guān)的細胞器中膜面積不變的是______。（填序號）

（2）圖B是_________細胞結(jié)構(gòu)圖，判斷依據(jù)是該圖有[ 2 ]液泡 ，[ 4 ]_______，而無___________。（細胞器）

（3）把細胞核內(nèi)的物質(zhì)與細胞質(zhì)分開的結(jié)構(gòu)是[ 10] _________,它與系統(tǒng)的邊界、細胞器膜統(tǒng)稱為_____________系統(tǒng)。流動鑲嵌模型認為，_______________構(gòu)成了它們的基本支架。

（4）如果B圖為大蔥根細胞，則應該沒有[________]。

（5）[12]所示的結(jié)構(gòu)的化學組成為DNA和________，它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)。

（6）若A圖是昆蟲的飛行肌細胞，則該細胞的細胞器中數(shù)量較多的是[___________]，它是進行___________的主要場所。此供能過程需多種酶類催化，這些酶的合成場所是[ ]_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，是人體進行正常生命活動的必要條件。請結(jié)合圖解回答下面的問題：（圖中A、B、C、D表示器官或細胞；①②③表示物質(zhì)）

（1）由圖可知，動物細胞間的信息傳遞常有兩種途徑： 一是通過體液運輸神經(jīng)遞質(zhì)、抗體、______、______和CO2等信息分子作用于靶細胞來實現(xiàn)；二是通過細胞間的直接接觸實現(xiàn)信息傳遞，以上兩種途徑的實現(xiàn)離不開細胞膜表面__________的識別作用。

（2）圖中A表示________，當③分泌過多時，對A和垂體起_______作用，圖中C可由______細胞分化而來。

（3）長期焦慮和緊張會導致機體免疫力____________，請根據(jù)圖解分析原因：_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某健康成年人一次飲用1L清水后，不會發(fā)生的是（ ）

A.產(chǎn)生渴覺B.細胞外液滲透壓降低

C.尿量增多D.抗利尿激素分泌減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為細胞內(nèi)某些重要化合物的合成過程，圖乙為中心法則，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲所示過程為圖乙中的__________（填圖中數(shù)字）。

（2）圖乙中2過程發(fā)生所需要的酶是___________________________，5過程發(fā)生的具體場所是_____________________。

（3）一條多肽鏈有500個氨基酸，則作為合成該多肽鏈的mRNA分子至少有堿基_____個，用來轉(zhuǎn)錄該mRNA的DNA分子至少有堿基對_________個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家推測，在分泌蛋白的合成過程中，游離核糖體最初合成的一段氨基酸序列作為信號序列，被位于細胞質(zhì)基質(zhì)中的信號識別顆粒（SRP）識別，并引導核糖體附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，繼續(xù)蛋白質(zhì)的合成，這就是信號肽假說，如下圖所示。

科學家構(gòu)建了體外的反應體系，證明了該假說。實驗分組及結(jié)果見下表。

實驗組別

核糖體

信號識別顆粒（SRP）

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

實驗結(jié)果

1

+

-

-

合成的肽鏈比正常肽鏈多一段

2

+

+

-

合成的肽鏈比正常肽鏈少一段

3

+

+

+

合成的肽鏈與正常肽鏈一致

注：“+”和“-”分別代表反應體系中存在或不存在該結(jié)構(gòu)

（1）折疊的蛋白質(zhì)經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)后，會被依次運往______（細胞器）、細胞膜，最終分泌至細胞外發(fā)揮作用，這一過程依賴于生物膜的______。

（2）對比組別2和3的結(jié)果，結(jié)合圖中信息可知，只有結(jié)合了信號序列的SRP 與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的______識別并結(jié)合后，肽鏈的延伸才會繼續(xù)。

（3）結(jié)合圖中信息，解釋組別1中合成的肽鏈比正常肽鏈多一段的原因：______。綜合實驗結(jié)果說明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)具有______功能。

（4）根據(jù)信號肽假說，請你推理分析：

①組別2中的肽鏈______（填“含有”或“不含有”）信號序列。

②假設(shè)在合成新生肽階段就切除了信號序列，游離的核糖體______（填“能”或“不能”）附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人類某單基因遺傳病的家族系譜圖（已知致病基因不位于XY同源區(qū)段），下列分析錯誤的是

A. 若Ⅱ－4為致病基因攜帶者，則Ⅱ－3和Ⅱ－4的子女患病概率為1/4

B. 若Ⅰ－1不攜帶致病基因，則Ⅱ－3和Ⅱ－4的子女不會患病

C. 若Ⅱ－3不攜帶致病基因，則該病是常染色體顯性遺傳病或伴X隱性遺傳病

D. 若該病是顯性遺傳病，則致病基因位于常染色體或X染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人類的外耳道多毛癥總是由父親直接傳給兒子，兒子直接傳給孫子�？刂拼瞬〉幕蚩赡芪挥�

A.常染色體上B.X染色體上

C.Y染色體上D.無法確定

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