【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
據(jù)報(bào)道,盡管存在巨大爭(zhēng)議,世界上首例“三親嬰兒”仍然于2016年4月在墨西哥誕生。三親嬰兒的培育技術(shù)路線如下。
回答下列問(wèn)題:
(1)三親嬰兒培育技術(shù)中,過(guò)程A使用的技術(shù)是______________;在體外受精前需對(duì)精子進(jìn)行______________處理;由“受精卵→三親嬰兒”過(guò)程中,需用到的胚胎工程技術(shù)有早期胚胎培養(yǎng)和_________________。
(2)利用三親嬰兒培育技術(shù)可以避免三親中____________(填“捐獻(xiàn)者”、“母親”或“父親”)中的____________(填“常染色體上”、“性染色體上”或“線粒體中”)的基因缺陷傳給孩子。
(3)三親嬰兒與體細(xì)胞克隆動(dòng)物多利羊在遺傳物質(zhì)來(lái)源上的主要區(qū)別是_______________。
【答案】核移植獲能胚胎移植母親線粒體中三親嬰兒的細(xì)胞核基因來(lái)自于父母雙方,體細(xì)胞克隆動(dòng)物多利羊的細(xì)胞核基因只來(lái)自于一方(母方)
【解析】試題分析:圖示表示三親嬰兒的培育過(guò)程,由圖可知,三親嬰兒的培育采用了核移植技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)等。
(1)三親嬰兒培育技術(shù)中,過(guò)程A使用的技術(shù)是核移植,在體外受精前需對(duì)精子進(jìn)行獲能處理;由“受精卵→三親嬰兒”過(guò)程中,需用到的胚胎工程技術(shù)有早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植。
(2)利用三親嬰兒培育技術(shù)培育的子代,該過(guò)程中是用捐獻(xiàn)者的卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和母親的卵細(xì)胞的核重組,形成的重組卵再和父親的精子結(jié)合,利用三親嬰兒培育技術(shù)可以避免三親中母親中的線粒體中的基因缺陷傳給孩子。
(3)三親嬰兒與體細(xì)胞克隆動(dòng)物多利羊在遺傳物質(zhì)來(lái)源上的主要區(qū)別是三親嬰兒的細(xì)胞核基因來(lái)自于父母雙方,體細(xì)胞克隆動(dòng)物多利羊的細(xì)胞核基因只來(lái)自于一方。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(一)回答下列生物結(jié)構(gòu)、功能及其營(yíng)養(yǎng)的問(wèn)題
下圖為人體某細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
【1】依據(jù)圖的信息,該人體細(xì)胞可較準(zhǔn)確判定為_________細(xì)胞。
【2】圖中的A-D編號(hào)的結(jié)構(gòu)中,兼具蛋白質(zhì)合成與運(yùn)輸功能的編號(hào)是__________。
長(zhǎng)野芽孢桿菌的普魯蘭酶能高效催化支鏈淀粉的水解,因而在醫(yī)藥工業(yè)的重要原料葡萄糖的生產(chǎn)中具有廣泛應(yīng)用。
【3】長(zhǎng)野芽孢桿菌作為原核生物,關(guān)鍵是其缺乏如圖細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)(填編號(hào))_________。
【4】用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)長(zhǎng)野芽孢桿菌并鑒定其分解淀粉能力,培養(yǎng)基成分為牛肉膏、蛋白胨、淀粉、氯化鈉、瓊脂和水。這些成分中含有較多生長(zhǎng)因子的一項(xiàng)成分是________。
【5】對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌時(shí),必須同時(shí)將___________一起滅菌。
【6】將大腸桿菌和三株不同的長(zhǎng)野芽孢桿菌按如圖所示的方式,分別接種至其固體培養(yǎng)基平板上,并在三種溫度下培養(yǎng)相同的時(shí)間。結(jié)果發(fā)現(xiàn),在生長(zhǎng)的菌落周圍出現(xiàn)大小不一的透明圈。下列表述中能解釋這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是 (可多選)。
A. 大腸桿菌在圖示培養(yǎng)條件下幾乎不生長(zhǎng)
B. 長(zhǎng)野芽孢桿菌具有抑制大腸桿菌的功效
C. 長(zhǎng)野芽孢桿菌產(chǎn)生的普魯蘭酶能分泌至細(xì)胞外
D. 三種不同的長(zhǎng)野芽孢桿菌所產(chǎn)生的酶量可能不同
E. 三種不同的長(zhǎng)野芽孢桿菌菌株擁有各自不同的最適生長(zhǎng)溫度
F. 三種不同的長(zhǎng)野芽孢桿菌菌株所產(chǎn)生的普魯蘭酶擁有相同的最適溫度
【7】經(jīng)純化了的普魯蘭酶在工業(yè)化應(yīng)用之前可先進(jìn)行固定化處理,其目的和原理分別是 。
A. 使普魯蘭酶不溶于水,因?yàn)橹ф湹矸鄄蝗苡谒?/span>
B. 使普魯蘭酶重復(fù)使用,因?yàn)槊冈诜磻?yīng)前后性質(zhì)不變
C. 使普魯蘭酶更趨穩(wěn)定,因?yàn)榈鞍踪|(zhì)固定化后不易被降解
D. 使普魯蘭酶活性更高,因?yàn)榈鞍捉Y(jié)構(gòu)在固定化后往往會(huì)改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某個(gè)種群中隨機(jī)抽出100個(gè)個(gè)體,測(cè)知基因型為AA、Aa和aa的個(gè)體分別是40、50和10個(gè),基因A和a的頻率分別是
A. 65% 35% B. 60% 40% C. 55% 45% D. 90% 10%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于變異與進(jìn)化的敘述中,正確的有( )
A.三倍體植物是不同于二倍體植物的一個(gè)新物種
B.基因重組不一定會(huì)引起子代與親代的性狀差異
C.種群基因庫(kù)間出現(xiàn)差異,意味著產(chǎn)生了生殖隔離
D.觀察分裂期的細(xì)胞,可判斷基因突變發(fā)生的位置
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果要探究牛奶中是否含有蛋白質(zhì)、脂肪、還原糖,需要分別加入的試劑是( )
A. 斐林試劑、雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ B. 蘇丹Ⅲ、雙縮脲試劑、斐林試劑
C. 雙縮脲試劑、斐林試劑、蘇丹Ⅲ D. 雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ、斐林試劑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某種綠色植物的葉片,放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中。研究在10℃、20℃的溫度條件下,分別置于黑暗和5 klx、10 klx條件下的光合作用和呼吸作用。結(jié)果如下圖所示(橫坐標(biāo)為時(shí)間,單位:小時(shí))。對(duì)該葉片以上結(jié)果的分析正確的是
A. 20℃時(shí)的呼吸速率是10℃時(shí)的2倍
B. 在10℃、5 klx的光照下,每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是3 mg
C. 在5 klx光照下,10℃時(shí)積累的有機(jī)物比20℃時(shí)少
D. 在20℃、10 klx光照下,每小時(shí)光合作用釋放的氧氣量是10 mg
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖的基因模型為控制某種酶的基因內(nèi)部和周圍的DNA片段情況。距離以千堿基對(duì)(kb)表示,但未按比例畫(huà)出,基因長(zhǎng)度共8kb,人為劃分a-g共7個(gè)區(qū)間,轉(zhuǎn)錄直接生成的mRNA中d區(qū)間所對(duì)應(yīng)的區(qū)域會(huì)被加工切除,成為成熟的mRNA。下列分析正確的是
A. 起始密碼子對(duì)應(yīng)位點(diǎn)是RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn)
B. 終止密碼子是最后一個(gè)氨基酸結(jié)合到核糖體的位點(diǎn)
C. 該酶是由299個(gè)氨基酸組成的
D. mRNA上某一特定位點(diǎn)需要的氨基酸均可以由幾種特定的tRNA將它轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室內(nèi),在其它條件適宜且恒定的條件下,人為制造缺水環(huán)境(干旱脅迫),研究干旱脅迫對(duì)某植物生理影響.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)光合作用的總反應(yīng)式CO2+H2O (CH2O)+O2 ,用18O對(duì)光合作用中H2O和CO2的氧元素進(jìn)行同位素示蹤發(fā)現(xiàn)上述反應(yīng)式并不能體現(xiàn)氧元素的去路,該總反應(yīng)式應(yīng)改為___更合理。
(2)植物缺水后膜結(jié)構(gòu)發(fā)生了如圖所示的變化,缺水后會(huì)使葉綠體變形,影響光合作用的光反應(yīng)過(guò)程,據(jù)此推測(cè)最可能是___________,導(dǎo)致光合能力不能恢復(fù)。檢測(cè)發(fā)現(xiàn)此時(shí)植物細(xì)胞外液的導(dǎo)電能力增大,表明細(xì)胞膜的透性___________(增大/減少/不變)。
(3)停止供水一段時(shí)間后,葉片發(fā)黃,原因是___________。葉面氣孔開(kāi)放程度下降,導(dǎo)致葉肉細(xì)胞間隙CO2濃度________。(填“增大”“減小”或“不變”),葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3/C5比值_________(填“增大”“減小”或“不變”),植物的光合作用速率下降。
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