A. | 脫氧核苷酸是組成DNA的基本單位 | |
B. | 基因是遺傳信息表達的基本單位 | |
C. | 細胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位 | |
D. | 個體是生物進化的基本單位 |
分析 現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、DNA即脫氧核糖核酸,其基本組成單位是脫氧核苷酸,A正確;
B、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,是遺傳信息表達的基本單位,B正確;
C、細胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位,C正確;
D、種群是生物進化的基本單位,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查細胞結(jié)構(gòu)及現(xiàn)代生物進化理論的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準確判斷的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗不能說明生長素作用具有兩重性 | |
B. | 生長素濃度大小關(guān)系是m1<m2<m3<m4 | |
C. | 促進胚芽鞘生長的最適濃度位于m3、m4之間 | |
D. | 若a1和a2相同,則瓊脂塊中的m1與m2也相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程Ⅰ稱為轉(zhuǎn)錄,在細胞核中進行 | |
B. | 與完成過程Ⅱ直接有關(guān)的核酸只有mRNA | |
C. | 與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對是A-U | |
D. | 細胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時過程Ⅱ被抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 | |
B. | 河流受到輕度污染時能很快恢復(fù)原狀屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在對提高生物多樣性具有重要意義 | |
D. | 把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中R基上的氨基是15個 | |
B. | 圖乙為基因型AABb的某動物進行細胞分裂的示意圖,此圖所反映的某性原細胞分裂后能形成三種精子或一種卵細胞 | |
C. | 圖丙中,若B點為莖背光側(cè)的生長素濃度,則C點不可能為莖向光側(cè)的生長素濃度 | |
D. | 圖丁中a、b曲線分別表示一定溫度范圍內(nèi)小鼠及離體細胞的耗氧量變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作泡菜時,泡菜壇以水密封壇口 | |
B. | 制作果酒時,發(fā)酵瓶中留有約$\frac{1}{3}$的空間 | |
C. | 制作腐乳時,在豆腐上噴灑優(yōu)質(zhì)毛霉菌種 | |
D. | 制作果醋時,向果汁中通入無菌的氮氣 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于物質(zhì)出入細胞方式的敘述,不正確的是( )
A.質(zhì)壁分離過程中原生質(zhì)層兩側(cè)水分子的擴散是雙向的
B.葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白
C.酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過自由擴散運出細胞
D.胞吐過程一定會產(chǎn)生分泌泡與細胞膜的融合
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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