A. | 內(nèi)環(huán)境的滲透壓下降刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加 | |
B. | 血液中甲狀腺激素增加時會促進垂體分泌促甲狀腺激素 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所 | |
D. | 內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,然后作用于靶細胞 |
分析 1、當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少.同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺(主動飲水).
2、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調(diào)節(jié).3、動物激素調(diào)節(jié)的特點:(1)微量和高效;(2)通過體液運輸;(3)作用于靶器官、靶細胞.
解答 解:A、內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高刺下丘腦分泌抗利尿激素增加,A錯誤;
B、血液中甲狀腺激素增加時會抑制垂體分泌促甲狀腺激素,B錯誤;
C、細胞是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所,C錯誤;
D、內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,然后作用于靶細胞,D正確.
故選:D.
點評 本題考查水平衡、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)等知識,要求考生識記水平衡條件的具體過程;識記甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程;識記激素調(diào)節(jié)的特點,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單個脫氧核苷酸在DNA酶的作用下合成新的子鏈 | |
B. | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解鏈后,開始DNA的復(fù)制 | |
C. | tRNA、mRNA、rRNA都與蛋白質(zhì)的合成有關(guān) | |
D. | 肺炎雙球菌利用人體細胞核糖體合成自身的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì) | |
B. | 膜蛋白是生物膜功能的主要承擔(dān)者 | |
C. | 線粒體內(nèi)膜與外膜中的蛋白質(zhì)含量相同 | |
D. | 具有分泌功能的細胞,通常具有較大的膜面積 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
處理 | 自然 狀態(tài) | 開花后,用適宜濃度的生長素處理柱頭. | 開花前套上紙袋,開花后,用適宜濃度的生長素處理柱頭,然后再套上紙袋. | 開花前套上紙袋,開花后,用適宜濃度的秋水仙素處理柱頭,然后再套上袋. |
注:黃瓜是雌雄異花植物 |
A. | 乙組 | B. | 乙組和丙組 | C. | 丙組 | D. | 丙組和丁組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸大量吸收葡萄糖時,胰高血糖素減少 | |
B. | 數(shù)小時未進食,胰島素會增加 | |
C. | 胰高血糖素刺激肌肉細胞從血漿中吸收葡萄糖 | |
D. | 高濃度胰島素刺激肝臟分解糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 捕食關(guān)系對維持群落的穩(wěn)定有重要作用 | |
B. | 動物群落水平分布一般都是均勻的 | |
C. | 如果時間允許,棄耕農(nóng)田總能形成樹林 | |
D. | 群落中植物的種群越多,動物的種群也越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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