11．以下關(guān)于遺傳和變異的有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．兔的白毛與黑毛，狗的長毛和粗毛都是相對性狀
B．位于同源染色體上相同位置的基因控制同一種性狀
C．位于性染色體上的基因，在遺傳中不遵循孟德爾定律，但表現(xiàn)伴性遺傳的特點(diǎn)
D．患有遺傳病的個體一定都有致病基因，含有致病基因的不一定患遺傳病

分析 1、等位基因是位于同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因，相對性狀是一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型，如豌豆的高度是一種性狀，高莖與矮莖屬于不同表現(xiàn)類型，D控制高莖，d控制矮莖，D、d都是控制高度；
2、位于性染色體上的基因，在遺傳過程中總是與性別相關(guān)聯(lián)，叫伴性遺傳，伴性遺傳在基因傳遞過程中遵循孟德爾的遺傳規(guī)律．
3、人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變引起的人類疾病，包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳�。�

解答 解：A、兔的白毛與黑毛，狗的長毛和短毛都是相對性狀，A錯誤；
B、位于同源染色體上相同位置的基因控制同一種性狀，B正確；
C、位于性染色體上的基因，在遺傳中遵循孟德爾定律，表現(xiàn)伴性遺傳的特點(diǎn)，C錯誤；
D、患有遺傳病的個體不一定都有致病基因，如染色體異常遺傳病，含有致病基因的不一定患遺傳病，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查基因與性狀的關(guān)系，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山東省濰坊市高三第二次模擬（二模）考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于基因、DNA與染色體的關(guān)系，下列敘述正確的是

A．所有的基因均在染色體上呈線性排列

B．HIV基因可以直接整合到宿主細(xì)胞的染色體上

C．染色體結(jié)構(gòu)變異一定導(dǎo)致基因數(shù)量增加

D．基因重組過程中可能發(fā)生DNA鏈的斷裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示遺傳系譜中有甲 （基因設(shè)為D、d）、乙（基因設(shè)為E、e）兩種遺傳病，其中Ⅱ-7不是乙病的攜帶者．據(jù)圖分析下列問題：
（1）判斷甲病屬于常染色體隱性遺傳病；乙病屬于伴X隱性遺傳�。�
（2）Ⅱ-6的基因型為DdXEXe，Ⅲ-12為純合子的概率是$\frac{1}{6}$．
（3）苯丙酮尿癥的遺傳方式與上述中的甲�。撞』蛞也。┫嗨�，進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良是X染色體上基因控制的隱性遺傳�。粚Ρ憩F(xiàn)正常的夫婦，生育了一個同時(shí)患有苯丙酮尿癥和進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良的孩子，該患者為男孩的概率是100%，若該夫婦生育了一個女兒，則該女兒表現(xiàn)正常的概率是$\frac{3}{4}$．
（4）若圖中Ⅱ-9是先天性愚型，則其可能是由染色體組成為23+X（或22+X）的異常卵細(xì)胞和22+Y（或23+Y）正常的精子受精發(fā)育而來，這種可遺傳的變異稱為染色體變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于教材中相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．斐林試劑中，NaOH為CuSO4與還原糖的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件
B．脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中，花生子葉細(xì)胞間可能觀察到橘黃色小顆粒
C．用紙層析法提取葉綠體色素
D．蝗蟲精巢永久裝片是觀察有絲分裂的最佳選擇

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省臨沂市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

通過花藥離體培養(yǎng)技術(shù)培育高產(chǎn)柑橘品種，用柑橘果肉生產(chǎn)果汁,柑橘皮生產(chǎn)微生物蛋白（即微生物菌體）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體植株一般有兩條途經(jīng):一種是花粉經(jīng)過____________________階段發(fā)育為植株;另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上形成____________________，經(jīng)誘導(dǎo)分化成植株。

（2）微生物蛋白可作為動物的蛋白質(zhì)飼料,因?yàn)槲⑸锏纳L繁殖速率快，不受地區(qū)、季節(jié)和氣候的限制,而且蛋白質(zhì)是細(xì)胞__________（填“干重”或“鮮重”）中含量最高的物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室里檢測蛋白質(zhì)的試劑是____________________。

（3）用柑橘皮生產(chǎn)微生物蛋白時(shí),柑橘皮中的纖維素可以為微生物的生長提供__________,為了高效生產(chǎn)微生物蛋白，柑橘皮中還要添加一定量的____________________作為氮源，因?yàn)楹铣傻奈⑸锏鞍椎闹饕M成元素是____________________。

（4）從土壤中分離純化纖維素分解菌，應(yīng)選擇__________的環(huán)境采集土樣，鑒別纖維素分解菌常用____________________法。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列生物群體屬于種群范疇的是（　�。�
A．一個池塘內(nèi)的全部魚B．一塊農(nóng)田中的全部雜草
C．一個森林中的全部鳥D．一滴水中的雙核草履蟲

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省臨沂市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某濱海區(qū)因自然和人為原因?qū)е峦寥劳嘶⑿纬蓧A斑地，自然植被僅有堿蓬、堿蒿等少數(shù)幾種植物�；卮鹣铝袉栴}：

⑴該堿斑地全部堿蓬構(gòu)成一個_______________。鹽堿度的差異使堿蓬、堿韭等分布在不同的地段，體現(xiàn)了群落的______________結(jié)構(gòu)。

（2）人們對堿斑地封育、種草期間，引人的虎尾草數(shù)量沒有呈指數(shù)增長，原因是______________�；⑽膊菰谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的主要作用是______________。

（3）隨著恢復(fù)改造的進(jìn)行,沿岸水域出現(xiàn)了底棲生物、浮游植物、浮游動物、水草等，它們之間主要的種間關(guān)系有______________。

（4）濱海區(qū)中的生物群落和______________ 共同組成一個生態(tài)系統(tǒng),恢復(fù)后的生態(tài)系統(tǒng)的___________大大提高。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是光合作用過程示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）請?zhí)顚懽帜杆淼奈镔|(zhì)：b．氧氣，d．ATP，F(xiàn)．二氧化碳，e．NADPH
（2）由“f”經(jīng)碳反應(yīng)產(chǎn)生“g”，可以分成二氧化碳的固定，三碳酸的還原兩個階段．
（3）圖中物質(zhì)g是三碳化合物，它的名稱是三碳糖磷酸．在卡爾文循環(huán)中每個三碳酸分子接受來自NADPH的氫和ATP的磷酸基團(tuán)形成物質(zhì)g．離開循環(huán)的物質(zhì)g大部分運(yùn)至葉綠體外，并且轉(zhuǎn)變成蔗糖．
（4）如果用同位素3H標(biāo)記參與光合作用的水，并追蹤3H，它最可能的途徑是（用圖中字母表示）aeg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于生命系統(tǒng)的各個層次的說法正確的是（　　）
A．草原上的羊?qū)儆诜N群層次
B．每種生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次
C．原子、分子都是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D．池塘中的水、陽光等也可以是生命系統(tǒng)的一部分

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