下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　　）
A、將甲基綠加入到細(xì)胞中，細(xì)胞核的顏色會(huì)變紅
B、斐林試劑加入到蔗糖溶液中，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀
C、花生勻漿中加入蘇丹Ⅳ溶液會(huì)出現(xiàn)橘紅色
D、將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中，溶液變成紫色
考點(diǎn)：檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：（1）甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色．
（2）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．
（3）脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成橘黃色或被蘇丹Ⅳ染成紅色．
（4）雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
解答： 解：A、甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，DNA主要存在于細(xì)胞核中，所以細(xì)胞核會(huì)變綠，A錯(cuò)誤；
B、斐林試劑可用于鑒定還原糖，而蔗糖為非還原糖，B錯(cuò)誤；
C、花生勻漿的主要成分是脂肪，加入蘇丹Ⅳ溶液會(huì)出現(xiàn)紅色，C錯(cuò)誤；
D、蛋清的主要成分是蛋白質(zhì)，所以將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中，溶液變成紫色，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)、DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）圖甲給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意
 
．
（2）種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的O2含量變化如圖乙所示．圖中C點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
，影響B(tài)F段的主要環(huán)境因素是
 
．圖中一晝夜內(nèi)植株是否有有機(jī)物積累？
 
．（有/無(wú)）
（3）將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在某光照強(qiáng)度下，處理12h，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b．則12h內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機(jī)物總量是
 
（用字母表示）．若二氧化碳減少，光照不變，則光反應(yīng)生成[H]的速率最終會(huì)
 
．（“加快”/“減慢”/“不變”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無(wú)病毒的植物等．據(jù)圖甲、表乙回答問(wèn)題：
表乙：植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)狀況
A組B組C組D組E組
吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
細(xì)胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
花芽生
長(zhǎng)狀況		仍是組織切塊形成愈傷組織愈傷組織分化出根愈傷組織
分化出嫩芽		稍生長(zhǎng)
（1）植物細(xì)胞表現(xiàn)全能性的條件是
 
、一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素、無(wú)菌、適宜的溫度等．組織培養(yǎng)要求無(wú)菌操作的原因是
 
．
（2）為了獲得脫毒植株，外植體往往取自植物的
 
、
 
等處的分生組織．
（3）組織培養(yǎng)過(guò)程需要植物生長(zhǎng)和繁殖的最適條件，否則在光學(xué)顯微鏡下可能觀察到
 
發(fā)生異常，進(jìn)而使植物出現(xiàn)遺傳不穩(wěn)定甚至不育．
（4）從表乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可看出：吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素是實(shí)驗(yàn)中的二種重要物質(zhì)．
①在此過(guò)程中能實(shí)現(xiàn)脫分化的花芽是
 
組．
②從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出．新芽形成必須的條件是細(xì)胞分裂素的濃度
 
（大于、小于、等于）吲哚乙酸的濃度．
③上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在培養(yǎng)形成完整新個(gè)體過(guò)程中，對(duì)它們的調(diào)控關(guān)鍵是
 
．
④在生產(chǎn)中，欲快速、大量獲得此植物的花芽，可選用
 
組的培養(yǎng)基進(jìn)行大量生產(chǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中，果實(shí)中的貯藏物不斷代謝轉(zhuǎn)化，香蕉逐漸變甜．下面圖A中Ⅰ、Ⅱ兩條曲線分別表示香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢(shì)．現(xiàn)取成熟到第x天和第y天的等量香蕉果肉進(jìn)行研磨，分別加入等量的蒸餾水中制成兩種提取液．然后在a、b試管中各加5mL第x天的提取液，在c、d試管中各加5mL第y天的提取液（圖B）．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、在a、c試管中各加入等量碘液后，兩管均呈藍(lán)色，但c管顏色較淺
B、圖A中表示淀粉含量變化的曲線是Ⅰ，表示還原糖含量變化的曲線是Ⅱ
C、圖A中Ⅰ、Ⅱ曲線所表示的物質(zhì)的組成元素都是C、H、O
D、在b、d試管中各加入等量雙縮脲試劑后，兩管均呈磚紅色，d管顏色較深

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，則它的分子式是C5H11O2NS
B、酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的
C、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
D、兩個(gè)氨基酸脫水縮合過(guò)程中失去的H2O中的氫來(lái)源于氨基和羧基中的氫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程中，不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是（　　）
A、精子和卵細(xì)胞受精
B、氨基酸在核糖體上發(fā)生脫水縮合反應(yīng)
C、胰島β細(xì)胞分泌胰島素
D、白細(xì)胞吞噬病原體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

經(jīng)檢測(cè)，剛擠出的牛奶中有兩種分子式分別為C1864H3012N168O221和C12H22O11 的化學(xué)物質(zhì)，它們分別是（　　）
A、蛋白質(zhì)和葡萄糖
B、蛋白質(zhì)和蔗糖
C、核酸和脂肪
D、蛋白質(zhì)和乳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一般來(lái)說(shuō)，生物共同具有的生命活動(dòng)是（　　）
A、細(xì)胞分裂B、繁殖
C、反射D、組織分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析有關(guān)微生物的資料，回答問(wèn)題．1982年澳大利亞學(xué)者從胃活檢組織中分離出幽門螺桿菌．
（1）幽門螺桿菌的遺傳物質(zhì)集中分布的區(qū)域稱為
 
．
（2）上圖4支試管分別代表4種微生物在半固體培養(yǎng)基（瓊脂含量3.5g/L）中的生長(zhǎng)狀態(tài)，其中②號(hào)試管代表幽門螺桿菌的生長(zhǎng)狀態(tài)，由圖判斷，該菌在
 
條件下不能生長(zhǎng)．產(chǎn)甲烷細(xì)菌（厭氧菌）的生長(zhǎng)狀態(tài)最能由試管
 
代表．
（3）下表是某培養(yǎng)基的配方．
成分葡萄糖KH2PO4MgSO4NaClCaSO4CaCO3瓊脂蒸餾水
含量10g0.2g0.2g0.2g0.2g5g3.5g1L
將幽門螺桿菌接種到pH適宜的該培養(yǎng)基中，置于37℃下培養(yǎng)一段時(shí)間后，在該培養(yǎng)基中幽門螺桿菌的數(shù)目比剛接種時(shí)
 
，主要原因是：
 
．

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