將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶，培養(yǎng)酵母菌。由于操作不慎，培養(yǎng)基受到污染，不僅長出了酵母菌，還長出了細菌和霉菌等微生物。瓶中的一切構(gòu)成了一個

A.生態(tài)系統(tǒng) B.群落 C.種群 D.不構(gòu)成生物系統(tǒng)

 

A

【解析】

試題分析：瓶中的一切包括酵母菌、細菌、霉菌等生物及非生物部分，組成了一個生態(tài)系統(tǒng)，A正確；群落只是指一定區(qū)域內(nèi)的所有生物，不包括無機環(huán)境，故B錯誤；種群只是指同種生物的所有個體，培養(yǎng)基中含有各種生物，故C錯誤；生態(tài)系統(tǒng)屬于生命系統(tǒng)，故D錯誤。

考點：本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的知識。意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆江西鷹潭高一下期期末質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因分離定律的實質(zhì)是（ ）

A．子二代出現(xiàn)性狀分離

B．子二代性狀的分離比為3:1

C．測交后代性狀之比不為1:1

D．等位基因隨著同源染色體的分開而分離

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（6分）細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場所。圖中的①、②、③、④是4種不同類型的細胞。請分析回答：

⑴ 上圖中屬于原核細胞的是 ，可能屬于人體細胞的是 。

⑵ 圖③與圖①細胞在結(jié)構(gòu)方面的最大區(qū)別是

(2分)。

⑶ 圖示4種細胞中，能進行光合作用的是 。

⑷ 四種細胞中共同的遺傳物質(zhì)是 ，共有的細胞器是 。

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體血紅蛋白的一條肽鏈有145個肽鍵，這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)以及它們在縮合過程中生成的水分子數(shù)分別是

A.145和144 B.145和145 C.145和146 D.146和145

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關說法不正確的是

A.卵子、大腸桿菌和血紅蛋白并不全是細胞

B.細胞學說揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性和多樣性

C.將顯微鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡后，視野內(nèi)細胞數(shù)目將減少，視野變暗

D.大腸桿菌屬原核生物，其遺傳物質(zhì)是DNA

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西白鷺洲中學高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1為某細胞模式圖的一部分，圖2中a～h為細胞器或細胞的某一結(jié)構(gòu)。圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同。請據(jù)圖回答有關問題。

(1)分離圖2中細胞器的方法是： ；若某細胞含a～h中所有細胞器，此細胞為 細胞。

(2)若要用此細胞觀察e的形態(tài)和分布最好不能有_____(填字母)，并用_______染色。除可以用澄清石灰水檢測e中產(chǎn)生氣體外還可以用________。顏色變化是：_______。

(3)則a～h中控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是[　]，它的基本支架是__________________。

(4)a～h中具有單層膜的細胞器是__________________(填字母)。

(5)若圖2細胞是新鮮馬鈴薯塊莖細胞，則圖中肯定不應有的是___________（填字母），當我們把馬鈴薯買回家，在扎緊的塑料袋中放置較長時間，此過程中，細胞中能形成ATP的場所是____________，伴隨ATP同時產(chǎn)生的產(chǎn)物有________________。

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西白鷺洲中學高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

一罐用葡萄糖溶液培養(yǎng)的酵母菌，由于混入氧氣，酵母菌就可進行兩種細胞呼吸，假使全部酵母菌都在分解葡萄糖，且兩種呼吸消耗葡萄糖的速度相等。當罐內(nèi)產(chǎn)生的CO2與酒精的mol數(shù)之比為2∶1時，有多少酵母菌在進行有氧呼吸？(　)

A．1/2   　　 B．1/3　　C．1/4　　D．1/5

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西白鷺洲中學高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

2013年，美國和德國的三位科學家因揭示了囊泡運輸?shù)恼{(diào)控機制而獲得諾貝爾生理學和醫(yī)學獎。下列有關敘述，不正確的是

A.高爾基體在囊泡運輸過程中起著交通樞紐作用

B.細胞的囊泡運輸過程依賴于生物膜的功能特性

C.通過囊泡能實現(xiàn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的成分向細胞膜轉(zhuǎn)移

D.囊泡運輸障礙，可能導致神經(jīng)及免疫調(diào)節(jié)紊亂

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西吉安一中高一下期第一次段考生物卷（解析版） 題型：綜合題

某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認為是土壤中缺鋅引起的，有人認為是土壤中缺鎂引起的�，F(xiàn)有如下材料，請你完成下列實驗，探究上面的猜測哪個正確。

材料用具：三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。

實驗原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現(xiàn)出相應的癥狀，根據(jù)全素培養(yǎng)和相應缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對蘋果幼苗生長發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因。

方法步驟：

（1）首先配制全素培養(yǎng)液和相應的缺鋅培養(yǎng)液和____________培養(yǎng)液，分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為A、B、C。

（2）將三株長勢相同的蘋果幼苗分別栽培在上述A、B、C三個培養(yǎng)缸中。

（3）放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時問，觀察蘋果幼苗的____________。

（4）結(jié)果預測和分析：____________缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長。

若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸不表現(xiàn)出小葉病，則說明____________。

若________________________，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的。

若________________________，則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關，又與缺鋅有關。

若________________________，則說明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無關。

 

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