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15．氰化物是一種劇毒物質，其通過抑制[H]與O2的結合，使得組織細胞不能利用氧而陷入內窒息．如圖為研究植物根尖吸收鉀離子的相關實驗．下列分析不正確的是（　�。�
A．通過實驗甲可以判斷植物根尖細胞吸收K+屬于主動運輸
B．實驗甲中4h后氧氣消耗速率下降因為細胞外K+濃度降低
C．實驗乙中4h后吸收K+的能量可能來自于無氧呼吸
D．實驗乙加入氰化物后，細胞對氧氣的吸收速率不變

分析 分析甲圖：細胞置于蒸餾水中時，氧氣的消耗速率不變，當加入KCl后，氧氣消耗速率先逐漸升高后又逐漸降低．
分析乙圖：在加入氰化物之前，鉀離子的吸收速率不變，加入氰化物之后，鉀離子的吸收速率逐漸降低，最后保持相對穩(wěn)定．

解答 解：A、由實驗甲可知，加入KCl后，氧氣的消耗速率增加，說明植物根尖細胞吸收K+需要消耗能量，屬于主動運輸，A正確；
B、實驗甲中，4h后氧氣消耗速率下降因為細胞外K+濃度降低，細胞吸收K+的量減少，B正確；
C、實驗乙中4h后組織細胞吸收K+的速率不再降低，說明此時細胞已經不能利用氧，其吸收K+的能量可能來自于無氧呼吸，C正確；
D、氰化物能抑制[H]與O2的結合，因此實驗乙加入氰化物后，細胞對氧氣的吸收速率減慢，D錯誤．
故選：D．

點評 本題結合曲線圖，考查物質跨膜運輸的方式，要求考生識記物質跨膜運輸的方式及其特點，能結合圖中和題中信息準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖1為反射弧模式圖，其中①-⑤表示反射弧的五個組成部分；圖2為圖1中甲處突觸結構示意圖，其中a-d表示相應結構或物質．請據圖回答：

（1）圖1中結構①為感受器，結構②的名稱為傳入神經，結構⑤（填序號）表示效應器．
（2）圖2中結構a的名稱為突觸前膜．
（3）如果給結構①施加一次短暫有效刺激，興奮在甲處的傳遞是單（填“單”或“雙”）向的，在結構④上的傳導是單（填“單”或“雙”）向的．
（4）已知箭毒能與圖2中物質c牢固結合，從而導致物質b不能和物質c發(fā)生作用．若先用箭毒處理結構③，再給結構①施加一次短暫有效刺激，那么施加刺激前后結構d內外電位情況分別是刺激前為外正內負，刺激后仍然是外正內負．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．回答下列有關細胞的問題．
肝臟是人體新陳代謝的重要器官，主要由肝細胞組成．
（1）根據肝細胞的生理特點，推測細胞內含較多的細胞器有（多選）ABDE．
A．內質網  B．線粒體   C．中心體   D．溶酶體   E．高爾基體
（2）如圖示幾種代謝反應，其中在肝細胞核糖體上進行的反應是反應1．與化學工業(yè)中將小分子連接起來形成聚合物（乙烯聚合成聚乙烯）的方法相比，生物體所采用的方法是通過脫水縮合形成生物大分子，這種生化反應的生物學意義是脫水縮合后的產物易于被水解，既能分解生物大分子，又能利用分解產物重新合成生物大分子；而且細胞內富含水分，使這些反應易于進行．

（3）從細胞增殖能力判斷：正常情況下的肝細胞屬于暫不增殖細胞；但離體肝細胞也可培養(yǎng)，若在培養(yǎng)基中在G0期加入過量的DNA合成抑制劑，則處于S期的肝細胞立刻被抑制．
（4）實驗證明：細胞周期受蛋白激酶的調控．將一個處于M期的細胞與處于另一階段的細胞融合，后者立刻進入M期．此時，后者細胞內最典型的變化是BD（多選）．
A．精確復制DNA           B．出現紡錘體            C．合成RNA和蛋白質
D．核仁核膜逐漸消失       E．著絲粒有規(guī)律排列       F．完成物質和能量準備．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．為研究楊樹光合作用產物的運輸特點以及外界條件對光合產物分配的影響，研究人員選用外部形態(tài)特征基本一致（如株高、葉片數等）的楊樹苗進行實驗．
實驗一：選取4組楊樹苗，分別對第2、4、6、8片葉進行14CO2標記，三天后，測每株苗各部位的放射性相對含量，結果見表一中數值；
實驗二：另取兩組楊樹苗，對第5片葉均用14CO2標記，實驗組的第7片葉用黑紙罩上，三天后，測每株苗各部位的放射性相對含量，結果見表二中數值．
表1                                   
組號
葉序
（葉片順序）		1234
頂葉1.81.238.55.3
葉138.827.3
葉2*98.201.4
葉40*602.0
葉600*30
葉8000*38.0
葉10000.40.1
葉150000
莖000.350.9
根0005.7
表2
組別
葉序		實驗組對照組
頂葉8.823
葉1、2
葉3、44.517
葉5*81.4*59.5
葉75.30.5
（注：表中數值均為百分比含量，*為放射性標記葉片）
（1）14CO2在光合作用的暗反應階段被利用，如果突然停止14CO2的供應，在短時間內細胞內C5的含量增加（或升高、上升）．
（2）比較實驗一中四個組的實驗結果，葉2和葉4的光合產物大部分并沒有運輸出去，這是由于第2、4葉片仍處于幼齡階段葉還在不斷生長需要有機物補充．從實驗結果還可以看出，有機物在植物體內的運輸方向是雙向的．
（3）葉序相對小的葉片會主要將其光合產物運向葉序（更）小的葉片，根、莖所需的有機物主要來自葉序大（或下部）的葉片．
（4）從表2可以看出，黑暗能夠促進有機物向該葉片的運輸．要想進一步證實你的推論，可以增加一組實驗，處理方法是：將第7片葉用單層紗布袋罩上，檢測葉7的放射性相對含量，如果其放射性相對含量大于對照組而小于實驗組說明你的推論是正確的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．科研人員剪取A、B兩種植物的葉片各10cm2，分別放置在兩個容積為1L的密閉玻璃小室中，在6千勒克斯的光強度下，測得小室中1小時內CO2的濃度變化如圖甲所示；用多組同樣的裝置在不同光強度下重復實驗，每組均在第60min時測定小室中CO2的濃度，通過計算得到兩種植物葉片不同光強度下1小時CO2的吸收量，結果如圖乙所示（不考慮溫度對呼吸速率的影響）．請據圖分析回答：

（1）葉綠體是光合作用的場所，它通過眾多的類囊體來擴展受光面積，內部的巨大膜表面上分布著吸收光能的色素分子和進行光合作用所必需的酶．
（2）圖甲顯示，A、B兩種植物所處的密閉小室中CO2濃度變化趨勢均是逐漸降低，其原因是光合作用大于呼吸作用消耗了小室中的二氧化碳．第60min以后，兩個密閉小室中CO2濃度不再發(fā)生變化，原因是葉片的光合作用與呼吸作用強度相等．
（3）圖乙中表示A植物的曲線是②；圖乙所示的實驗條件下，能使一種植物積累有機物，另一種植物消耗有機物的光照強度范圍約在1～2千勒克斯之間．
（4）圖甲中葉片B每10min光反應產生[H]的速率大于第50min時；第60min時葉片B固定CO2的速率大于葉片A．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列與細胞衰老和凋亡有關的敘述不正確的是（　�。�
A．人體皮膚上的“老年斑”是細胞衰老的產物
B．衰老細胞的清除可通過細胞凋亡，也可通過免疫系統(tǒng)來實現
C．細胞衰老染色體固縮，會影響細胞中基因的表達
D．老年人頭發(fā)變白是因為細胞中不能合成酪氨酸酶，黑色素無法合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．為研究赤霉素、乙烯對花芽性別分化和莖生長的影響，以雌雄同株異花的苧麻為材料進行相關實驗，結果統(tǒng)計如下表所示
赤霉素或乙烯
濃度（mg/L）		雌花率=雌花數/開花總數莖生長的增高率=（實驗組-對照組）/對照組
赤霉素乙烯赤霉素乙烯
00.4950.49500
500.1810.5890.379-0.0083
1000.217  0.680.575-0.0765
下列對該實驗結果的分析中，錯誤的是（　�。�
A．赤霉素可促進苧麻雄花分化和莖的生長
B．赤霉、乙烯對苧麻細胞基因表達均有影響
C．乙烯對苧麻莖生長具有抑制作用
D．乙烯能抵消赤霉素促進苧麻雌花分化的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是某生物細胞和細胞中某結構的亞顯微結構模式圖，請據圖回答（在[]內填序號）：
 
（1）圖1中能發(fā)生堿基互補配對現象的細胞器有8、11（填序號）．在有絲分裂時期能發(fā)出星射線的結構是[9]中心體．
（2）若用派洛寧和甲基綠混合染液對圖1細胞染色，在光學顯微鏡下看到的現象是細胞核呈現綠色、細胞質呈現紅色．
（3）從細胞核的結構看，圖1細胞與乳酸菌相比，該細胞屬于真核細胞，二者細胞結構的根本區(qū)別是圖l細胞具有成形的細胞核
（4）圖2中A代表載體蛋白分子；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖2中的a過程（填字母）．
（5）動物細胞吸水膨脹時圖2中B的厚度變小，這說明B具有一定的流動性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列描述符合如圖坐標曲線變化規(guī)律的是（　�。�
A．若該曲線表示紫色洋蔥鱗片葉細胞液泡體積的大小變化，則CD段表示該細胞吸水能力逐漸增強
B．若該曲線代表密閉溫室中的C02濃度在一天中的變化情況，則溫室中植物光合作用開始于B點
C．若該曲線表示正常人進食后的血糖濃度變化，則CD段血液中胰高血糖素含量上升
D．若該曲線表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化，則AB段血液中明顯增多的激素是腎上腺素和甲狀腺素

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